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    7．某植物（2N=30）的花色性状由位于染色体上的复等位基因（a1、a2、a3）控制，其中a1和a3都决定红色，a2决定蓝色；a1相对于a2、a3均是显性，a2相对于a3为显性．科研人员进行了以下遗传实验：
    组别亲本组合子代
    表现型比例
    实验一红花×红花红花：蓝花3：1
    实验二蓝花×蓝花红花：蓝花？
    实验三红花×蓝花红花：蓝花未统计
    请回答下列问题：
    （1）若取其分生区细胞制成有丝分裂装片进行观察，核膜清晰时一个细胞核中染色体数最多为30条．
    （2）群体中控制该植物花色性状的基因型最多有6种．
    （3）实验一中两个亲代红花基因型分别是ala2、a1a2或a1a2、a1a3．
    （4）红花植株的基因型可能有4种，为了测定其基因型，科研人员分别用a2a2和a3a3对其进行测定．
    ①若用a2 a2与待测红花植株杂交，则可以判断出的基因型是a1a1和a3a3．
    ②若用a3a3与待测红花植株杂交，则可以判断出的基因型是a1a2．

    分析 根据题意分析可知：花色性状由三个等位基因（a1、a2、a3）控制．其中a1和a3都决定红色，a2决定蓝色；a1相对于a2、a3均是显性，a2相对于a3为显性．
    实验一、红花×红花，后代红花：蓝花=3：1，说明红花都是ala2或a1a2、a1a3，如前者后代（ala1+ala2）：a2a2=3：1；
    实验二、蓝花×蓝花，若后代出现了红花，说明蓝花的基因型都是a2a3，后代（a2a2+a2a3）：a3a3=3：1，即红花：蓝花=1：3；若后代没有出现红花，说明蓝花的基因型都是a2a2，后代红花：蓝花=0：1；

    解答 解：：（1）已知该植物的体细胞含有2N=30条染色体，则细胞中核膜清晰的时候（间期为主）细胞中染色体数为30条．
    （2）花色性状由三个等位基因（a1、a2、a3）控制，则相关基因型共有3+3×2÷2=6种．
    （3）根据以上分析已知实验一中两个亲代红花基因型分别是ala2、a1a2或a1a2、a1a3．
    （4）红花植株的基因型可能有4种，即a1a1、a3a3、a1a2、a1a3，分别用a2a2和a3a3对其进行测定．
    ①若用a2a2与待测红花植株杂交，则可以判断出的基因型是 a1a1和a3a3．
    ②若用a3a3与待测红花植株杂交，则可以判断出的基因型是 a1a2．
    故答案为：
    （1）30   
    （2）6     
    （3）ala2、a1 a2或a1 a2、a1 a3
    （4）①a1 a1和a3 a3    ②a1 a2

    点评 本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于细胞凋亡与细胞坏死，下列说法正确的是（　　）
    A．细胞凋亡对于正常的生物个体是不利的
    B．细胞死亡就是细胞凋亡
    C．细胞坏死受到严格的由遗传机制决定的程序性调控
    D．被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．人们利用某些微生物制作食品时，需要分析微生物的特点，控制微生物的发酵条件．下列与此有关的各项内容不正确的是（　　）
    序号①②③④
    食品果酒果醋腐乳泡菜
    主要
    微生物    		酵母菌醋酸菌毛霉乳酸菌
    序号①②③④
    制作装
    置或操作步骤    		               
    A．①③B．②③C．②④D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（　　）
    A．能将无机物转化成有机物的生物细胞一定含有核糖体
    B．神经细胞轴突末梢形成的突起通过胞吐释放神经递质
    C．细胞核与生命的连续性有密切关系，是细胞遗传和代谢的中心
    D．效应T细胞与癌变细胞密切接触，可导致癌变细胞凋亡并裂解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在寻找目的菌株时，要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找，下列不属于厌氧细菌生存环境的是（　　）
    A．土壤深层B．人或动物体内寄生
    C．真空D．池塘淤泥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为生态系统中碳循环的模式图．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．D代表生产者，A代表CO2
    B．碳元素在A、D间以含碳有机物的形式传递
    C．A、B、D共同构成一个群落
    D．若图中的“→”仅表示CO2的流动方向，则不会存在的过程有③④⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．为了解玉米籽粒颜色的遗传特点，研究者研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如图一．

    （1）为判断染色体是否正常，镜检时最好选择正在进行减数分裂的细胞观察和比较染色体，原因是减数分裂过程中同源染色体联会时，便于比较二者的异同．
    （2）为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1．如果F1表现型及比例为黄色：白色=1：1，则说明T基因位于异常染色体上．
    （3）以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株B，其染色体及基因组成如图二．该植株的出现可能是由于初级精母细胞在减数第一次分裂时同源染色体未分开．
    （4）若图二中的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株B为父本进行测交，能产生正常受精的花粉的种类及比例Tt：tt：t=2：1：2，其中后代得到的染色体正常植株占$\frac{2}{5}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．应用生物工程技术可获得人们需要的生物新品种或新产品．请据图回答下列问题：

    （1）在培育转人生长激素基因牛的过程中，①过程需要的工具酶是限制酶、DNA连接酶，②过程常用的方法是显微注射法．
    （2）转人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有乳腺蛋白基因的启动子．③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以采用胚胎分割和胚胎移植技术，培育出多头相同的转基因犊牛．
    （3）prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅱ是浆细胞细胞，Ⅲ代表的细胞具有既能无限增殖又能产生特定抗体的特点．
    （4）在抗虫棉培育过程中，⑤过程采用的是植物组织培养技术．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列与细胞增殖有关的说法中不正确的是（　　）
    A．减数分裂中两两配对的染色体是同源染色体，同源染色体在有丝分裂过程中也存在
    B．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，生殖细胞中染色体数目变为5对
    C．幼龄个体的细胞增殖旺盛，但并不是所有的细胞都处于细胞周期中
    D．不是所有增殖的细胞都与有丝分裂、减数分裂、无丝分裂有关

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