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    【题目】某雄性动物，其基因型为AaBb（两对基因独立分配，且位于常染色体上）,若一次产生了 1000个精子，其中既含2个显性基因，又含有Y染色体的精子个数约有

    A．500 B．250 C．125 D．100

    【答案】C

    【解析】基因型为AaBb（两对基因独立分配，且位于常染色体上）, 其中既含2个显性基因，又含有Y染色体的精子的概率为1/2×1/2×1/2=1/8,因此若一次产生了 1000个精子，其中既含2个显性基因，又含有Y染色体的精子个数约有1000×1/8=125，C正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，下图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述正确的是(　　)

    A. 甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫

    B. 免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体

    C. 1～3周后，乙组小鼠体内有相应的记忆细胞

    D. 乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】完成下面的实验：
    （1）为了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系，某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子，然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量，结果如图所示：
    Ⅰ.在观察时间内，图中可溶性糖含量的变化是 ， 萌发前营养物质主要储存在大豆种子的中，此结构最初由发育而来．
    Ⅱ.上图表明：糖类和蛋白质之间的关系是 ． 糖类在过程中产生一些中间产物，可以通过作用生成相对应的 ．
    Ⅲ.如果在同样条件下继续培养，预测如图曲线的最终变化趋势是 ， 其原因是 ．
    （2）在上述定量测定之前，进行了蛋白质含量变化的预测实验，请填充实验原理；判断实验步骤中划线部分是否正确，并更正错误之处；写出实验结果． Ⅰ.实验原理：蛋白质 ． 其颜色深浅与蛋白质含量成正比．
    Ⅱ.实验步骤：
    ①将三份等量大豆种子分别萌发l、5、9天后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液；
    ②取3支试管，编号l、2、3，分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液；
    ③在上述试管中各加入等量的 ，振荡均匀后， 颜色变化．
    a：
    b：
    Ⅲ.实验结果：

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因型为AaBb的个体与aaBb的个体杂交，F1的表现型比例是（　　）
    A.9：3：3：1
    B.1：1：1：1
    C.3：1：3：1
    D.3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。经检测该基因控制形成的异常蛋白与正常蛋白相比，其中一个氨基酸由丝氨酸替换成了亮氨酸。请回答下列问题：

    （1）图中合成物质B的过程①中，需要____________酶进行催化，该酶在基因上的移动方向为__________。

    （2）过程②所需的原料为____________，合成物质C时的化学反应称为____________。

    （3）mRNA上起始密码是AUG或GUG，编码甲硫氨酸或缬氨酸，但在蛋白质分子中，肽链的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸或缬氨酸，这是后期加工的结果，该加工过程是在____________中完成的。

    （4）巳知携带丝氨酸和亮氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGU、AAU，则异常基因的模板链与正常基因相比，发生的变化为____________，这种变异属于____________。

    （5）如果这种变化产生的蛋白质是异常的肾小管上皮细胞细胞膜上的葡萄糖载体，检测该病人体内的血糖浓度，与正常人相比浓度____________（填“基本相同”、“偏高”、“偏低”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中的甲、乙、丙是来自某哺乳动物同一个体3个正在进行分裂的细胞示意图，图1是该动物细胞分裂过程中DNA的含量变化。以下叙述中正确的是( )

    A．丙图中，DNA分子︰染色体︰染色单体=1︰1︰2

    B．图1中的BC段可对应于丙，CD段发生同源染色体分离。

    C．甲是次级精母细胞，丙是初级精母细胞

    D．丙图的细胞中没有同源染色体，乙图的子细胞中有2对同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构，图中1～3分别表示植物细胞中常见的三种大分子有机物，每种有机物都有其特定的基本组成单位．则图中1～3可分别表示（）
    A.多肽，RNA，淀粉
    B.DNA，RNA，纤维素
    C.DNA，蛋白质，糖原
    D.核酸，多肽，糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄红素具有一定的药用价值，但普通番茄合成的番茄红素易发生转化（如图甲），科学家设计了一种重组DNA（质粒三），该DNA能表达出双链RNA（发卡），番茄细胞能识别侵入的双链RNA并将该双链RNA及具有相同序列的单链RNA一起降解，从而提高果实中番茄红素的含量（如图乙）。请分析回答下列问题：

    （1）在体外快速大量获得目的基因或含有目的基因的“片段A”可以采用___________技术，该技术的原理是________________________。

    （2）根据图甲推知，转录出“发卡”的DNA片段实际上是两个反向连接的________________基因，上述过程通过阻止该基因在细胞内的_______________（填“转录”或“翻译”），提高了果实中番茄红素的含量。

    （3）为保证图中的片段A反向连接，处理已开环质粒所用的两种限制酶是______________________。

    （4）去磷酸化是去掉黏性末端最外侧游离的磷酸基团。对已开环的质粒二两端去磷酸化的主要作用是阻止其_____________，该DNA分子仍可以和目的基因连接，形成缺少___________个磷酸二酯键的重组质粒，随后在细胞中被修复。

    （5）可利用___________________法将质粒三导入植物细胞。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列遗传基本问题的有关叙述中，正确的是

    A. 相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，如棉花的细绒与长绒

    B. 表现形式指生物个体所表现出来的性状，而基因型相同表现型一定相同

    C. 等位基因是指位于同源染色体同一位置的控制相对性状的基因

    D. 性状分离指杂合体之间杂交后代出现不同基因型个体的现象

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