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    下列关于植物体细胞杂交与组织培养的叙述中，正确的是（　　）
    A、原生质体的融合是杂种细胞形成的标志
    B、在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有利突变体
    C、通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合
    D、植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性
    考点：植物体细胞杂交的过程,植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：1、杂种细胞形成的标志是：杂种细胞再生细胞壁．
    2、基因突变具有不定向性，且具有多害少利性．
    3、诱导动物细胞融合方法：聚乙二醇（PEG）、灭活的病毒、电激等；诱导原生质体融合的方法是离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导．
    解答： 解：A、杂种细胞形成的标志是：杂种细胞再生细胞壁，A错误；
    B、在植物组织培养过程中用理化因素诱导不一定获得大量有利突变体，因为基因突变具有低频性、多害少利性，B错误；
    C、灭火的病毒不能诱导原生质体融合，只能诱导动物细胞的融合，C错误；
    D、植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查植物细胞工程的相关知识，意在考查考生理解植物体细胞杂交知识要点，理解运用所学知识，通过比较分析，对问题进行解释、推理，得出正确结论的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞中的元素和化合物说法错误的是（　　）
    A、组成细胞的元素大多以化合物的形式存在
    B、占细胞鲜重百分比最高的是O元素
    C、占细胞干重百分比最高的是O元素
    D、无论是鲜重还是干重，组成细胞的元素中C．H．O．N这四种元素的含量最多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家用植物体细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株．据图回答下列问题．

    （1）实验过程②的技术是
     
    ，在此之前使用
     
    酶处理细胞以除去细胞壁．
    （2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是
     
    ，其中过程④相当于
     
    过程，⑤涉及的分裂方式为
     
    ．
    （3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含
     
    条染色体；若杂种细胞培育成的“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于
     
    倍体植株．
    （4）如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是
     
    ．
    （5）若将该方案用在SARS的研究和治疗上，则从理论上讲c细胞的制备可采用
     
    细胞和
     
    的融合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为白菜-甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是（　　）
    A、过程①用到的酶是胰蛋白酶和果胶酶，目的是除去细胞壁便于细胞融合
    B、过程②常用离心、振动、电刺激和化学诱导剂聚乙二醇
    C、A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁
    D、过程④形成的细胞的全能性提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞杂交过程示意图，请据图回答：

    （1）植物体细胞杂交的第一步是用
     
    法除去
     
    ，分离出有活力的原生质体．
    （2）②过程的发生，必须进行人工诱导．人工诱导原生质体融合的物理方法是利用
     
    等（至少写出两种）促使原生质体融合．
    （3）③表示融合后的原生质体再产生新的细胞壁，新细胞壁的产生与细胞内
     
    （细胞器）有密切
    关系．
    （4）④过程是
     
    ，⑤过程是
     
    ，在此培养过程中，培养基中要添加一定量的
     
    和
     
    激素．
    （5）若用二倍体植物A和B进行体细胞杂交，则培养得到的杂种植株是
     
    倍体，是否可育？
     
    ．
    （6）植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值，其突出的优点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示某植物叶肉细胞内的部分结构及相关的代谢过程．乙图表示某植物在光照充足的条件下，温度对光合作用和呼吸作用速率的影响．丙图表示在光照条件下改变CO2的供应，物质A和物质B的浓度变化情况．请据图分析回答：

    （1）如果甲图中的叶肉细胞处于2℃的环境中，气体转移基本停止的原因是
     
    ．
    （2）乙图中M点表示的生物学意义是
     
    ．在M点时，叶绿体内ATP移动的方向是
     
    ．在M点时，可以发生甲图中的哪些过程？
     
    （用图中字母表示）．
    （3）乙图中在40℃～60℃范围内，随着温度上升，呼吸作用和光合作用的变化速率不同，其主要原因是
     
    ．
    （4）丙图显示，在光照下物质A和物质B的浓度很快达到饱和并保持稳定．此时突然中断CO2的供应，A、B物质的浓度将发生变化．其中，固定二氧化碳的化合物是
     
      （用图中字母表示），二氧化碳转化的第一个产物是
     
    （用图中字母表示）．
    （5）某兴趣小组做“绿叶中色素的提取与分离”实验．色素层析结果在滤纸条上色素带很淡，造成的原因可能有
     
    ．（至少写二点）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了检测饮用水中是否含有某种细菌，配制了如表培养基配方：
    蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4伊红美蓝蒸馏水pH
    10g5g5g2g0.4g0.065g100mL7.2
    （1）该培养基所含的碳源有
     
    ，其功能是
     
    ．
    （2）该培养基所含的氮源有
     
    ，其功能是
     
    ．
    （3）该培养基除含碳源、氮源外，还有微生物需要的营养物质是
     
    ．
    （4）该细菌的同化作用类型是
     
    ．
    （5）该培养基可用来鉴别哪种细菌？
     

    A．霉菌        B．大肠杆菌        C．酵母菌        D．乳酸菌．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交，F1为蓝色，F1自交，F2为9蓝：6紫：1红．若将F2中的紫色植株用红色植株授粉，则后代表现型及其比例是（　　）
    A、2红：1蓝
    B、2紫：1红
    C、2红：1紫
    D、3紫：1蓝

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示哺乳动物的某些生理活动的调节，据图回答有关问题：
    （1）在
     
    情况下，肾上腺分泌的激素丙即
     
    含量增加．
    （2）在①、②、③、④四种激素中不是由垂体细胞合成的激素是
     
    （填序号）．
    （3）激素甲与激素乙在生理作用方面的关系称为
     
    ，当血液中的血糖含量过高时，抑制下丘脑和激素甲的分泌活动，该调节方式称为
     
    ．

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