| A、① | B、①② | C、①②③ | D、①②④ |
| 名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
| 自由扩散 | 高浓度→低浓度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
| 协助扩散 | 高浓度→低浓度 | 需要 | 不需 | 红细胞吸收葡萄糖 |
| 主动运输 | 低浓度→高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①属于生物膜系统,由4层磷脂分子组成 |
| B、②是染色质,是所有生物遗传物质的载体 |
| C、③与DNA的合成以及核糖体的形成有关 |
| D、④是大分子物质如DNA出入细胞核的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、 如图由甲转换到乙后,视野中可观察到的细胞将变少 |
| B、 如图所示的视野中,和细胞A处于同一时期的细胞所占比例不高 |
| C、 如图中的植物细胞液浓度一定小于外界溶液浓度 |
| D、 如图可以表示以发黄的菠菜叶片为材料,提取、分离色素后的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、海洋中全部的鱼 |
| B、一片草地上的青草和蝗虫 |
| C、一个池塘中的藻类植物、水生动物和微生物等全部的生物 |
| D、一片森林中的全部的生物及其所生存的无机环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 处理 | 自然 状态 | 开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头. | 开花前套上纸袋, 开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头, 然后再套上纸袋. | 开花前套上纸袋, 开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头, 然后再套上纸袋. |
| A、乙组 | B、乙组和丙组 |
| C、丙组 | D、丙组和丁组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、一项 | B、两项 | C、三项 | D、四项 |
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