I下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示高等动植物细胞的部分代谢过程，请据图回答问题：
（1）I阶段中生成NADPH的反应场所为____________，若产生l mol O2，从理论上说则会生成________molNADPH。
（2）若该植株为高粱，则过程③中碳的转移途径为CO2→______→ CO2→______→(CH2O)
（3）图中④和⑤过程物质进入细胞的方式分别是 和 。
（4）肝脏是人体非常重要的器官，I、Ⅱ过程生成的糖通过摄食进入肝细胞后，既可被氧化分解，也可通过⑥形成物质［A］____ ______（填名称）。
（5）当食用高糖类膳食后，还可发生⑦⑧过程，该过程需要肝细胞合成磷脂，磷脂参与方可生成［B］_____ _____ 运出肝脏，否则会形成脂肪肝。
II．（14分）下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响。请据图回答：
（1）对温室中的农作物施农家肥可以提高光能利用率，其原理符合上图中的图 。若要用豆科植物作为绿肥，可能显著增加土壤中 元素的含量。
（2）限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是 （至少两项）。若乙图表示某植物在恒温30°C时光合速率与光照强度的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C，那么在原有条件不变的情况下，将温度调节到25°C，曲线中B点将向 移动，C点将向 移动。
（3）图中的D点时刻，小麦叶片维管束鞘细胞中能产生ATP的细胞器是 。
（4）乙图中a点与c点相比，C3含量 （增多、减少或不变）
科目：高中生物 来源：2013届安徽省屯溪一中高三第一次质量检测生物试卷（带解析） 题型：单选题
下图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，下列相关叙述不正确的是
| A．等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A～C段 |
| B．E～F段、K～L段的染色体与核DNA的数目之比为1:1 |
| C．图中显示两种分裂方式，C～H、I～M段可分别表示为一个细胞周期 |
| D．D～E段和 J～K段都是着丝点分裂，姐妹染色体分离 |
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科目：高中生物 来源：2012届浙江省台州市高三上学期期末质量评估生物试卷 题型：综合题
I.下图表示在25℃时，A、B
两种植物随着光照强度的变化CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图。请回答下列问题：
（1）比较A、B植物，其中细胞呼吸较强的是 ▲ 植物，当光照强度在达到Z点之前，限制A植物光合作用的因素主要是 ▲ 。
（2）当平均光照强度在X和Y之间（不包括X、Y），假设白天和黑夜的时间各为12h，A植物一昼夜中有机物积累量的变化是 ▲ （减少或增加）。
（3）已知A植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25℃和30℃，若将温度提高到30℃（其它条件不变），理论上图中P、M的位置如何变化？ ▲
II.研究人员利用番茄植株进行了两组实验，实验一、二的结果分别用下图的甲、乙表示，请据图回答问题：
（1）实验一的自变量是 ▲ 
，图甲中a点条件下番茄植株相对生长速率低于b点的主要原因是 ▲ 。日温26℃，夜温20℃不一定是番茄植株生长的最适温度组合，理由是： ▲ 。
（2）图乙表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2含量的变化，据图分析：
①番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是 ▲ 。
②该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？ ▲ ，理由是 ▲
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年安徽省合肥市高三第二次教学质量检测理综生物部分 题型：综合题
I下图是夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收量和释放量的变化示意图(单位:mg/h)。A、B点对应时刻分别为6:00和19:00。请分析回答：
(1) 在此24小时内不进行光合作用的时段是________________
(2) 测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg，假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是________mg,光合作用速率最高时，光合作用每小时利用CO2的量是________mgc图中阴影部分所表示的O2释放量________(从“大于、等于、小于”中选填)300mg。
(3) 若适当增加植物生长环境中CO2的浓度，B点将向________(左/右）移动.
在生产实践中，常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度，其原理是________________
II下图是甲型H1N1流感病毒模式图和侵人人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质。请据图回答问题。
(1)据研究表明，甲型H1N1流感病毒（如图一）是一种单链RNA病毒，其基因组RNA自身即可发挥翻译模板的作用。其翻译合成蛋白质的场所是________________
(2)根据图二分析，当入侵病毒的蛋白质与图中寄主细胞表面的________结合，寄主细胞才能成为效应T细胞识别出的靶细胞。效应T细胞与靶细胞密切接触依赖细胞膜上的B物质,B物质的化学本质是________。物质A由效应T细胞分泌，又能诱导生成更多效应T细胞，则这是一个________________调节过程，物质A为________
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年四川省成都市高三“三诊”模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题
I（12分）下图A～D段表示某细菌质粒的某基因，B表示RNA聚合酶结合位点。
（1）请在图下方的方框内用箭头表示出RNA聚合酶在C上的移动方向。为使目的基因直接表达，目的基因插入的最佳位点是图中的 处（填数字序号）。
（2）在大规模生产中，需要将选育的工程菌菌种经过多次扩大培养，再进行接种，扩大培养应选用 期的细菌；从物理性质看，应选用 培养基。
（3）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是 。
（4）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经培养长成的植株具备了抗病性，这说明 。如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中 （填“一定”或“不_定”）含有该抗病基因。
Ⅱ．（8分）报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（生化机制如下图所示）。’据此回答：
（1）开黄花的纯合报春花植株的基因型可能是 ，开白花的纯种植株的基因型是 。
（2）通过本图解说明基因与控制的性状之间的关系是 。
（3）为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用开白花的纯种植株设计了如下实验：
I．选择基因型为_________的两个品种进行杂交，得到F1种子；
Ⅱ．F1种子种下得F1植株，F1自交得F2种子；
III． F2种子种下得F2植株，F2自交，并选择开黄色花植株的种子混合留种；
Ⅳ．重复步骤Ⅲ若干代，直到后代不出现性状分离为止。
（4）①若F1植株能产生比例相等的四种配子，说明这两对等位基因遵循的遗传定律是 定律。
②F2植株中开黄花和白花之比为 ，在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占________。
③实验步骤III中，F2种子种下得F2植株，并选择混合种植F2中开黄色花植株，使其自由交配，则F3中A基因频率为
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科目：高中生物 来源：2011届四川省成都市石室中学高三“三诊”模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题
I（12分）下图A～D段表示某细菌质粒的某基因，B表示RNA聚合酶结合位点。
（1）请在图下方的方框内用箭头表示出RNA聚合酶在C上的移动方向。为使目的基因直接表达，目的基因插入的最佳位点是图中的 处（填数字序号）。
（2）在大规模生产中，需要将选育的工程菌菌种经过多次扩大培养，再进行接种，扩大培养应选用 期的细菌；从物理性质看，应选用 培养基。
（3）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是 。
（4）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经培养长成的植株具备了抗病性，这说明 。如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中 （填“一定”或“不_定”）含有该抗病基因。
Ⅱ．（8分）报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（生化机制如下图所示）。’据此回答：
（1）开黄花的纯合报春花植株的基因型可能是 ，开白花的纯种植株的基因型是 。
（2）通过本图解说明基因与控制的性状之间的关系是 。
（3）为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用开白花的纯种植株设计了如下实验：
I．选择基因型为_________的两个品种进行杂交，得到F1种子；
Ⅱ．F1种子种下得F1植株，F1自交得F2种子；
III． F2种子种下得F2植株，F2自交，并选择开黄色花植株的种子混合留种；
Ⅳ．重复步骤Ⅲ若干代，直到后代不出现性状分离为止。
（4）①若F1植株能产生比例相等的四种配子，说明这两对等位基因遵循的遗传定律是 定律。
②F2植株中开黄花和白花之比为 ，在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占________。
③实验步骤III中，F2种子种下得F2植株，并选择混合种植F2中开黄色花植株，使其自由交配，则F3中A基因频率为
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