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    【题目】凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后，转变为有活性的凝血酶，而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合。下列哪项调节过程的机制与此最为相似（ ）

    A．寒冷时，甲状腺激素浓度升高，抑制促甲状腺激素分泌

    B．临近排卵时，雌激素浓度升高，促进促性腺激素分泌

    C．进餐后，胰岛素分泌增多，使血糖浓度下降

    D．生态系统中，捕食者数量增加，使被捕食者数量减少

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：凝血酶的产生能加速凝血酶原与凝血因子的结合，促进凝血酶的产生，属于正反馈调节。A．C．D为负反馈调节，B为正反馈调节。

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    【题目】下列物质在正常情况下可以出现在人体内环境中的是

    A. 纤维素 B. 糖原 C. 核酸 D. 氨基酸

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    【题目】为探讨人类干扰对草原生态系统稳定性的影响，研究者在呼伦贝尔草原进行了连续两个生长季的野外观测和调查，研究了不同人类干扰强度与草地的生物多样性以及地上生物量的关系。

    （1）研究者在呼伦贝尔草原地区设置20个样地，在样地中进行植被数量调查，利用该方法调查关键要做到_______________。调查中要记录样地中每个物种的高度、盖度和多度，利用记名计算法统计样地内的物种______________________________。采用收割法测定地上生物量，贴近地面剪掉地表植被，在烘箱内烘至恒重，称量干重。

    （2）所选择样地的草地利用类型分为放牧草地(重度人类干扰），割草草地(中度人类干扰），围封草地(轻度人类干扰）。调查统计结果如下图。分析图中结果发现，放牧处理时_______________，由此预测这会导致草原生态系统______________________________。

    （3）综合以上结果发现不同形式和强度的人类活动改变了草地群落______________的方向，影响了生物多样性与草地的生产力。根据以上研究结果，请你给出保护草原生态系统稳定性的可行性建议及依据____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关DNA和RNA的叙述，正确的是

    A．生物的遗传信息只存在于DNA分子中

    B．真核生物的遗传物质是DNA，而原核生物的遗传物质是DNA或RNA

    C．原核生物的DNA上不存在密码子，密码子只存在于mRNA上

    D．在进行正常生命活动的真核生物细胞内，既能以DNA为模板转录形成RNA，也能以RNA为模板逆转录成DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知人体内有兴奋性神经递质与抑制性神经递质。通常一个神经元只释放一种神经递质。下图为人手意外触到蜡烛火焰引起的屈肘反射示意图,a-e表示不同神经元。请回答下列问题：

    (1)图中神经元a产生的兴奋传到神经末梢时,引起突触前膜内的突触小泡释放____________，与神经元b细胞膜上的_______结合,使神经元b兴奋,神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终引起屈肌收缩。

    (2)若刺激神经纤维上的N点,神经元b无电位变化,原因是______________；发生屈肘反射时伸肌舒张,神经元d兴奋而神经元e未兴奋,其原因可能是_____________。

    (3)某人体内存在一种抗体,该抗体可错误攻击自身肌肉细胞膜(突触后膜)上的神经递质受体,从而使兴奋传递受阻而使肌肉出现_______________现象,这属于免疫失调中的__________________病。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列,可人为选择DNA上的目标位点进行切割(如图)。下列相关叙述错误的是　(　　)

    A. Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成

    B. 向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则

    C. 向导RNA可在逆转录酶催化下合成

    D. 若α链剪切位点附近序列为……TCCAGAATC……则相应的识别序列为……UCCAGAAUC……

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，下列说法正确的是（ ）

    A．先向计数室内滴加培养液，然后再将盖玻片放在计数室上

    B．吸取培养液进行计数时应该从培养瓶的底部进行取样

    C．如果一个小方格内酵母菌过多，应稀释后再计数

    D．计数时应统计小格中所有的酵母菌，包括各条边界线上的酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据某基因上游和下游的碱基序列，设计合成了用于该基因PCR的两段引物（单链 DNA)。引物与该基因变性DNA(单链DNA)结合为双链DNA的过程称为复性。下图是两引物的Tm（引物熔解温度，即50%的引物与其互补序列形成双链DNA分子时的温度）测定结果，下列叙述错误的是

    A. 通常引物1和引物2不能有碱基互补配对关系

    B. 两引物分别是子链延伸的起点，并可以反复利用

    C. 若两引物的脱氧核苷酸数相同，推测引物2的GC含量较高

    D. 复性所需温度与时间，取决于引物的长度、碱基组成及其浓度等因素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于基因突变可否遗传的叙述，其中不正确的是

    A．若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代

    B．若发生在体细胞中，一定不能遗传给后代

    C．若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞

    D．人类Y染色体上的基因突变，只能传给男性

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