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在细胞中,以mRNA作为模板合成生物大分子的过程包括(  )
A、复制和转录
B、翻译和转录
C、复制和翻译
D、翻译和逆转录
考点:中心法则及其发展
专题:
分析:以mRNA作为模板合成生物大分子的过程包括:(1)以mRNA作为模板翻译形成蛋白质;(2)以mRNA为模板逆转录形成DNA.
解答: 解:A、复制的模板是DNA,转录的模板是DNA的一条链,A错误;
B、转录的模板是DNA的一条链,B错误;
C、翻译的模板是mRNA,但复制的模板是DNA,C错误;
D、翻译和逆转录的模板都是mRNA,D正确.
故选:D.
点评:本题考查中心法则的内容及其发展,要求考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.对应此类试题,要求要学会在平时的学习过程中构建知识网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物的性状中都是通过基因突变而形成的一组是(  )
A、无籽番茄和无籽西瓜
B、人类的白化病和矮秆水稻
C、无籽西瓜和人镰刀形贫血症
D、无籽番茄和果蝇残翅

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于线粒体和叶绿体的共同叙述中,不正确的是(  )
A、都是双层膜结构的细胞器
B、都有基质和基粒
C、所含酶的功能都相同
D、都不存在于原核细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种二倍体动物的血型是由位于同源染色体同一位点上的KA、KB、KE、k基因不同组合决定的.KA、KB、KE为共显性基因,对k均为显性,则这类动物的血型表现型与基因型种类数依次是(  )
A、4种与7种
B、6种与10种
C、7种与10种
D、8种与9种

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人类染色体DNA不表达的碱基对中,有一部分是串联重复的短序列,它们在个体之间具有显著的差异性,这种短序列可用于(  )
A、生产基因工程药物
B、侦查罪犯
C、遗传病的产前诊断
D、基因治

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科目:高中生物 来源: 题型:

用含有各种必需元素的溶液培养大麦.试验分两组,一组在光下,一组在黑暗中,48小时后测定几中离子的浓度.表中各离子下的数据为试验结束时,溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比.
实验条件 水分消耗(ml)        Ca2+  K+   Mg2+(%)
光下 1090 135    27     179
暗中 435 105    35     113
回答下列问题:
(1)从吸收离子和吸收水的比例看,大麦在光下吸收哪种离子比吸收水分快?
 

(2)从上述实验所获取的数据,可以得出哪些结论?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是突触模式图,请据图回答(括号内写标号):
(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向.
 

(2)⑤中所包含的化学递质是
 
 
,这些物质可与①作用改变
 
的离子通透性;结构①的形成与细胞结构中的细胞器
 
有关,结构⑤
 
的形成与细胞器
 
有关.
(3)维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异,与
 
的代谢活动密切相关.
(4)若⑦内的氧分压为A,二氧化碳分压为B,⑦外的氧分压为A′,二氧化碳分压为B′,则它们的大小关系为:A
 
于A′,B
 
于B′.

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米正常植株叶片为绿色,患一种遗传病后植株的叶片具白色条斑,或为不能成活的白化苗.显微观察发现,白化苗和白色条斑处的叶肉细胞不含叶绿体.有人为了探索该病的遗传机理,用人工授粉的方法进行了如下两个实验.根据下列实验结果回答问题:
(1)实验一

重复该实验后代的性状不出现一定的分离比.
①实验结果显示,母本患条斑病时,该病通过
 
方式遗传.
②实验中后代不同性状的个体的比例是随机的,其原因
 

(2)实验二

表现型比例     3:1
重复该实验,后代的性状分离比始终为3:1.
实验二结果显示,母本正常时,该病的遗传受
 
的控制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究,20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高,其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种,无人工种植的自然恢复林植物种数为226种.下列叙述错误的是(  )
A、可采用样方法调查林地上植物的种群密度
B、森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量
C、人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低
D、自然恢复林的形成属于初生演替

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