| A、线粒体和中心体 |
| B、核糖体和中心体 |
| C、核糖体和细胞核 |
| D、叶绿体和液泡 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、T1 |
| B、T2 |
| C、T3 |
| D、T4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、葡萄糖通过自由扩散方式进入红细胞 |
| B、低温不会影响自由扩散的转运速率 |
| C、协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的 |
| D、相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、酒精在“观察植物细胞有丝分裂”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用 |
| B、CuS04在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用 |
| C、盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用 |
| D、H20在“提取纯净的动物细胞膜”和“探究生长素类似物促进生根的最适浓度”中的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、对垂体的分泌起调节作用的激素是由下丘脑分泌的 |
| B、胰岛B细胞的细胞膜上有与葡萄糖和神经递质特异性结合的受体 |
| C、B细胞的增殖分化离不开抗原和淋巴因子的刺激 |
| D、农业生产上使用生长素类似物比用纯天然生长素效果要好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用 |
| B、细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达 |
| C、②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 |
| D、①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该生态系统为人工生态系统 |
| B、该生态系统中有3条食物链 |
| C、最有利于人获得能量的食物链为玉米→鸡→人 |
| D、该生态系统中能发酵产生沼气的甲烷菌属于分解者 |
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