精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下图1是某家庭遗传系谱图,4是患者。图2表示图14个个体的基因检测结果,字母abcd分别对应图1中的1234。下列有关叙述错误的是

A. 该病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传

B. 3的致病基因来自Ⅰ2

C. 3与一正常人婚配,其后代正常的概率是1/2

D. 致病基因的长度小于正常基因的长度

【答案】C

【解析】

由图1 中的“124的表现型”可推知:该病为隐性遗传病。图2中代表基因检测结果编号的字母abcd分别对应图1中的1234据此分析图2呈现的信息可知:正常男性Ⅰ1只含有的一个长度为9.7单位的DNA片段中含有正常基因,男性患者Ⅱ4只含有的一个长度为7.0单位的DNA片段中含有致病基因,23都含有两种长度的DNA片段,均为致病基因携带者(杂合子。综上分析,1不携带致病基因,而4含有一个致病基因,因此该病为伴X染色体隐性遗传病。

A、图1显示:12均正常,其儿子4患病,据此可判断该病的遗传方式为隐性遗传,再结合题意并分析图2可知:与4对应的d仅有的一个长度为7.0单位的DNA片段含有致病基因,与1对应的a仅有的一个长度为9.7单位的DNA片段含有正常基因,说明1不携带致病基因,而4含有一个致病基因,进而推知:该病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传,A正确;

B、Ⅱ3对应图2中的c,含有两种长度的DNA片段,说明Ⅱ3为杂合子,因为1不携带致病基因,所以Ⅱ3的致病基因来自Ⅰ2B正确;

C、Ⅱ3为女性杂合子,与一正常的男性婚配,其后代正常的概率是3/4C错误;

D、长度为9.7单位的DNA片段含有正常基因,长度为7.0单位的DNA片段含有致病基因,因此致病基因的长度小于正常基因的长度,D正确。

故选C

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原,对袋鼠等本地生物造成极大威胁。据图回答下列问题:

(1)0(起始年)→a年,欧洲兔种群数量每年以一定的倍数(λ)增长。若起始年种群数量为24只,则a年种群数量Na_______;若不加以防治,将导致该草原生态系统的____________锐减。

(2)a年引入狐狸防治兔灾,用此方法控制有害动物属于________防治。

(3)c年控制狐狸数量,并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后,草原生态系统逐渐恢复稳定。这体现了生态系统具有自我调节能力,生态系统自我调节能力的基础是___________

(4)如果要调查这一草原中该袋鼠的种群密度,常用的调查方法是__________________________

(5)在该草原中,能量沿食物链流动时,所具有的两个特点是_____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学利用性状分离比的模拟实验装置,进行如下实验,从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况,重复多次实验后,结果发现ABAbaBab的比例接近1∶1∶1∶1。以下关于该实验的说法正确的是

A. 甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官

B. 小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类

C. 该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合

D. 每个容器中两种小球的数量需相等,但甲、乙两个容器中小球的总数可以不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】登革热病毒入侵人体后,人体主要的免疫反应如下图所示。

(1)登革热病毒入侵后,部分B细胞活化为相应的浆细胞并产生特定抗体。B细胞活化为浆细胞,一般需要什么条件?

___________________________________________________________________________

(2)受病毒刺激而产生的M抗体对患者的康复是否有利?试结合上图进行简要说明。

___________________________________________________________________________

(3)患者初次感染时,14天后可以在体内检测到G抗体,再次感染时第2天就能检测到G抗体。请简要解释再次感染时G抗体迅速出现的原因。

___________________________________________________________________________

(4)上图显示了登革热患者康复主要依靠哪种免疫?

___________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,其作用机制如图所示(1~4代表细胞膜上的结构)。

(1)给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖,让二者血糖浓度变化相当。但是口服后血浆胰岛素水平更高,原因是____________________________

(2)若某糖尿病大鼠体内检测出了结构3的抗体,_____ (“能”或“不能”)通过注射胰岛素控制血糖。

(3)瘦素是脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素,胰岛素可以促进瘦素分泌,反过来瘦素对抑制胰岛素的合成、分泌发挥作用,这种调节机制被称为 ___________

(4)激素调节是动物生命活动重要的调节方式,机体会源源不断地产生激素的原因是____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为动物的某生理过程示意图,相关分析错误的是 (  )

A. 激素X是促性腺激素,激素Y为雌性激素

B. 激素Y到达靶细胞后,通过主动运输进入靶细胞内发挥作用

C. 该生理过程中存在负反馈调节

D. 长期注射激素Y会导致性腺衰退

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某XY型性別决定的昆虫,其长翅和小翅进一对相对性状,受A、a基因的控制;棕眼与绿眼是一对相对性状,受B、b基因的控制。用纯合体(体细胞中不含相应的等位基因的个体)进行如下实验:

实验一:1只纯合的长翅绿眼雌性个体与1只纯合的小翅棕眼雄性个体杂交,F1共有521个个体,全表现为长翅棕眼,且性别分化比接近1:1。

实验二:1只纯合的长翅绿眼雄性个体与1只纯合的小翅棕眼雌性个体杂交,F1中共有256只长翅棕眼雌性个体、1只长翅绿眼雌性个体(甲)、260只小翅棕眼雄性个体。

在不存在基因突变、染色体交叉互换的情况下,请回答:

(1)A/a与B/b基因中,位于X染色体而不位于Y上的基因是_____________;假设另一对等位基因也位于性染色体上,可用上述两个实验F1中表现型为_____________的雌性个体和实验_____________的F1中的雄性个体进行杂交,且F2对应的性状表现为_____________,即可证明上述假设是正确的。

(2)研究发现,A/a与B/b基因独立遗传,基因型为bb、Bbb、bbb的个体均表现为绿眼。实验二F1中长翅绿眼雄性个体(甲)属于下图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的一种变异类型。

①基因型为Bbb的个体表现为绿眼,对此最合理的解释是________________________

②假设具有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ变异类型的个体减数分裂时能正常联会与分裂,所形成的受精卵都能发育成新个体。 为测定甲属于哪种变异类型,可让甲与基因型为_____________的正常个体杂交,若杂交子代表现为_____________,则甲为变异类型Ⅲ。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种南瓜矮生突变体可分为两类:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜属于哪种类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如下图所示。请据图分析并回答:

(1)赤霉素对正常南瓜茎有___________作用,而对_____________几乎无作用。

(2)生长素的生理作用具有_______________的特点。

(3)南瓜茎对_____________更敏感(“生长素”或“赤霉素”)。

(4)喷施赤霉素或生长素________(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测:该矮生南瓜不属于___________突变体。

(5)从图显示的结果看,两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量___________,该结果____________(填“支持”或“不支持”)上述推测。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在神经和激素的调控下,人体能够适应寒冷的环境。回答下列问题:

(1)皮肤中的温度感受器是由感觉神经细胞的_____(“树突膜轴突膜”)参与构成的。

(2)人处于寒冷环境中,可以通过多穿衣服、骨骼肌不由自主战栗、汗液分泌减少等途径来调节体温,这说明参与体温调节的神经中枢至少有___________________________________

(3)如图是体温调节过程中甲状腺激素分泌调节模式图,图中字母表示腺体,“+”表示促进,“-”表示抑制,数字表示过程,其中代表反馈调节的过程是________(用图中数字表示),代表分级调节的过程是______________(用图中数字表示)。

(4)有一种疾病是免疫系统将甲状腺细胞膜上的某种成分(M)当作抗原处理,体内产生了大量相应抗体,抗体与M特异性结合从而引起甲状腺激素分泌过多,则M最可能是________

查看答案和解析>>

同步练习册答案