| A. | 属于无性生殖 | |
| B. | 主要理论依据是植物细胞具有全能性 | |
| C. | 接种后的锥形瓶放在保温箱中培养 | |
| D. | 人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质,包括矿质元素、糖、维生素等 |
分析 1、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性;培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体,属于无性生殖.
2、培养基中含有一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
3、诱导愈伤组织应该避光培养,原因是:在有光时往往形成维管组织,而不形成愈伤组织.愈伤组织再分化成胚状体时需要光照,原因是:①叶绿素的合成需要光照;②试管苗需要光进行光合作用制造有机物提供营养物质.
解答 解:A、植物组织培养是将离体植物器官、组织或细胞形成完整植株的过程,没有经过减数分裂和两性生殖细胞的结合,属于无性繁殖,A正确;
B、植物组织培养的原理是植物细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能,B正确;
C、接种后的锥形瓶最好放在无菌箱中培养,C错误;
D、培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质,包括矿质元素、糖、维生素,还需要添加植物激素,D正确.
故选:C.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,便于学生形成知识网络.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 患过甲型流感的夫妇 | |
| B. | 直系亲属中患有高胆固醇血症的夫妇 | |
| C. | 曾经患过乙肝的夫妇 | |
| D. | 意外事故导致肢体有残疾的夫妇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞中的DNA不同 | B. | 细胞中的基因不同 | ||
| C. | 细胞中的mRNA不同 | D. | 细胞中的tRNA不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 | |
| B. | 该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 | |
| C. | 该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 | |
| D. | 该实例包含神经调节和体液调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 将样品以2000r/min的速度离心10min,若分子戊存在于沉淀中,则分子甲也一定存在于沉淀中 | |
| B. | 若五种物质为蛋白质,则用凝胶色谱柱分离时,甲的移动速度最快 | |
| C. | 将样品装入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋内,则分子甲也保留在袋内 | |
| D. | 若五种物质为蛋白质,用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳分离样品中的蛋白质分子,则分子甲和分子丙形成的电泳带相距最远 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂 | |
| B. | 用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作用 | |
| C. | 培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料 | |
| D. | 愈伤组织是一种高度液泡化的薄壁细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•冀州市校级期末)利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验.各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内.下列说法不正确的是( )
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A.通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
B.F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌
C.F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果
D.能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 个体、种群、群落、生态系统 | B. | 个体、群落、种群、生态系统 | ||
| C. | 细胞、种群、群落、生态系统 | D. | 细胞、种群、个体、生态系统 |
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