| A、①为精原细胞,它只能进行减数分裂 |
| B、②为初级精母细胞,②所指细胞内有染色体92条 |
| C、③为次级精母细胞,细胞内可能有2条X染色体 |
| D、同一精原细胞产生的④或⑤所含的遗传信息和染色体数完全相同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、C和R | B、C和D |
| C、D和S | D、R和S |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、抗体在体液免疫中发挥作用 |
| B、浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散 |
| C、病毒侵入细胞后,效应T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解释放病毒 |
| D、同种病毒再次侵入人体后,记忆细胞产生大量抗体清除病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、人体的第一道防线由皮肤、黏膜及溶菌酶等抗菌蛋白构成 |
| B、在体液免疫中,由T细胞分化成的效应T细胞分泌细胞因子 |
| C、抗原与抗体的特异性结合主要发生在人体的内环境中 |
| D、HIV病毒主要攻击B淋巴细胞导致人体免疫功能缺陷 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、所有真核生物的遗传物质都是DNA |
| B、同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比较普遍 |
| C、萨顿利用类比法提出基因在染色体上呈线性排列 |
| D、XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该图可表示根尖分生区细胞 |
| B、“1”由两层单位膜构成 |
| C、“10”是蛋白质、DNA出入细胞核的孔道 |
| D、“11”是细胞呼吸和能量代谢的中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、能量流动是从甲固定的太阳能开始的,流入该生态系统的总能量为1250kJ |
| B、从乙到丙的能量传递效率为15% |
| C、将乙和丙的粪便作为有机肥还田,可以提高能量传递效率 |
| D、食物链的营养关系一般不可逆,这决定了能量流动的单向性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、兴奋部分的电流是从兴奋部位向未兴奋部位 |
| B、神经递质通过主动运输进入突触间隙 |
| C、神经递质的化学本质是蛋白质 |
| D、神经元之间一般通过化学信号发生联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生长素对根、芽、茎三种器官生长的作用都具有两重性 |
| B、A点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用 |
| C、三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为:茎>芽>根 |
| D、D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长 |
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