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(9分)回答下列与实验有关的问题
(1)明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理,才能明确实验设计中的实验变量。如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验,在实验设计中,        就是实验变量,其主要原理是:          
(2)选材的正确与否决定着实验的成败。实验的选材受实验原理、实验目的制约。如“观察植物细胞质壁分离与复原”时,通常最好选取具有        的植物细胞,以提高观察效果。
(3)实验步骤合理,实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒。如在“探索PH对酶活性影响”的实验中,向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中“先加淀粉”还是“先加酸或碱”         。理由是           
(4)某兴趣小组的同学利用酵母菌研究群增长规律:
①取A、B俩个锥形瓶,各加入等量相同浓度的葡萄糖溶液,A组接种少量酵母菌,B组不做处理。分别对A、B瓶进行定期取样,通过测定培养液的浑浊度,可估算酵母菌的      
进行取样计数之前,需将锥形瓶轻轻震荡几次,目的是         
②该组同学测定的数据如下表:

天数
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
平均值(个/ mm3
207
124
656]
694
743
768
753
630
663
420
据表分析,瓶中酵母菌数量变化是否符合“J”型增长?         。影响该种群数量变化的原因主要是            

(1)温度   低温影响细胞膜的流动性(或低温影响酶的活性,从而影响呼吸作用释放能量)
(2)含有色素的液泡
(3)先加酸或碱  若先加淀粉,试管中淀粉会被分解导致现象差异不明显
(4)①种群数量     均匀混和,减少计数误差 ②否  营养、空间等资源有限

解析

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科目:高中生物 来源:2013届江苏省无锡一中高三第一次质量检测生物试卷(带解析) 题型:综合题

回答下列与实验有关的问题:(9分)
(1)明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理,才能明确实验设计中的实验变量。如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验,在实验设计中,        就是实验自变量,其主要原理是:          
(2)选材的正确与否决定着实验的成败。实验的材料的选择受实验原理、实验目的制约。如“观察植物细胞质壁分离与复原”时,通常最好选取具有        的植物细胞,以提高观察效果。
(3)实验步骤合理,实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒。如在“探索PH对酶活性影响”的实验中,向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中“先加淀粉”还是“先加酸或碱”         。理由是           
(4)小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤:
供选材料及试剂:小鼠的肾脏、睾丸、肝脏,苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液,解离固定液。
取材:用         作实验材料
制片:①取少量组织低渗处理后,放在____________溶液中,一定时间后轻轻漂洗。
②将漂洗后的组织放在载玻片上,滴加适量____________。
③一定时间后加盖玻片,压片。
观察: 右图是观察到的同源染色体(A1 和A2)进入的配对情况若A1正常,A2发生的改变可能是______________。

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年江苏赣榆清华园复习班高三第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题

(9分)回答下列与实验有关的问题

(1)选材的正确与否决定着实验的成败。实验的选材受实验原理、实验目的制约。如“观察植物细胞质壁分离与复原”时,通常最好选取                的植物细胞,以提高观察效果;该实验的自变量是                    

(2)实验步骤要合理,实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒。如在“探索pH对酶活性影响”的实验中,向装有新鲜过氧化氢酶溶液的试管中“先加过氧化氢”还是“先加酸或碱”                  。理由是                        

(3)利用18O标记H218O研究动物有氧呼吸的过程,则18O最终出现在                    

(物质)中;若用14C标记的CO2研究植物光合作用中暗反应,14C的转移途径是                

(4)利用15N标记的氨基酸研究唾液腺细胞的唾液淀粉酶的合成和分泌,则15N首先出现的具膜细胞器为                            ,最终含15N唾液淀粉酶以              方式从细胞中分泌出去。 

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年江苏省高三第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下列与实验有关的问题:(9分)

(1)明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理,才能明确实验设计中的实验变量。如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验,在实验设计中,         就是实验自变量,其主要原理是:          

(2)选材的正确与否决定着实验的成败。实验的材料的选择受实验原理、实验目的制约。如“观察植物细胞质壁分离与复原”时,通常最好选取具有         的植物细胞,以提高观察效果。

(3)实验步骤合理,实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒。如在“探索PH对酶活性影响”的实验中,向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中“先加淀粉”还是“先加酸或碱”          。理由是           

(4)小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤:

供选材料及试剂:小鼠的肾脏、睾丸、肝脏,苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液,解离固定液。

取材:用          作实验材料

制片:①取少量组织低渗处理后,放在____________溶液中,一定时间后轻轻漂洗。

②将漂洗后的组织放在载玻片上,滴加适量____________。

③一定时间后加盖玻片,压片。

观察: 右图是观察到的同源染色体(A1 和A2)进入的配对情况若A1正常,A2发生的改变可能是______________。

 

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科目:高中生物 来源:2011年江苏省高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

回答下列与实验有关的问题:

(1)“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的最适浓度”实验中,实验的自变量是  ▲  ,实验的主要原理是   ▲  

(2)“探究pH对酶活性影响”实验中,向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中(选填“先加淀粉”或“先加酸或碱”)  ▲   ,理由是  ▲ 

(3)在做蛋白质鉴定实验时,在2mL蛋白质溶液中加入2mL双缩脲试剂A液后,又加入2mL双缩脲试剂B液,振荡均匀,溶液颜色呈蓝色,最可能原因是  

(4)在观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片时,可以根据细胞中染色体的      来判断细胞分裂时期。

 

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科目:高中生物 来源:2010年江苏省高三适应性考试生物卷 题型:综合题

(6分)回答下列与实验有关的问题:

   (1)“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的最适浓度”实验中,实验变量是__________,主要原理是_______________。

   (2)“检测生物组织中还原糖”时,通常最好选取____________________组织,以提高观察效果。

   (3)“探究pH对酶活性影响”实验中,向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中(选填“先加淀粉”还是“先加酸或碱”) __________,理由是_________________________。

   (4)某同学在培养皿底部铺上棉花,然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上。实验结果如下表。

装置

场所

温度

棉花

数日后的现象

日光

23℃

潮湿

全部发芽

日光

23℃

干燥

没有发芽

黑暗

23℃

潮湿

全部发芽

黑暗

23℃

干燥

没有发芽

   该实验的结论是_________________________。

 

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