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    如图是人体某组织细胞示意图，请据图回答：
    （1）结构②的主要生理功能是
     
    ．
    （2）若该图表示胰岛B细胞，则它分泌的信号分子1是
     
    ．该分子从开始合成到分泌出细胞，必须经过的结构依次是
     
    （填标号）．
    （3）外来的信号分子2作用于该细胞时，首先与细胞膜上的
     
    结合，引起该细胞原有的生理活动发生改变．这一过程体现了细胞膜的哪一功能？
     
    ．
    （4）该细胞中的生物膜系统包括
     
    （填标号），在生物膜行使功能时起主要作用的物质是
     
    ．
    考点：细胞器之间的协调配合,细胞膜的功能,细胞的生物膜系统
    专题：
    分析：分析题图：图示是人体某组织细胞示意图，其中结构①是细胞膜；结构②是高尔基体，在动物细胞中与分泌物的分泌有关；结构③为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；结构④是内质网；结构⑤为核糖体，是蛋白质的合成场所；结构⑥为染色质；⑦为核膜．
    解答： 解：（1）图中②是高尔基体，能对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装．
    （2）胰岛B细胞能分泌胰岛素；信号分子1属于分泌蛋白，其合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，因此信号分子1从开始合成到分泌出细胞，经过的结构依次是⑤核糖体、④内质网、②高尔基体和①细胞膜．
    （3）外来的信号分子2作用于该细胞时，首先与细胞膜上的受体结合，这也体现可细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能．
    （4）生物膜系统包括①细胞膜、⑦核膜和各种细胞器膜（②高尔基体膜、③线粒体膜、④内质网膜）；在生物膜行使功能时起主要作用的物质是蛋白质．
    故答案为：
    （1）对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装
    （2）胰岛素  ⑤④②①
    （3）受体   进行细胞间的信息交流
    （4）①②③④⑦蛋白质
    点评：本题结合人体某组织细胞示意图，考查细胞器之间的协调配合、细胞膜的结构和功能、生物膜系统的组成及功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞膜的结构和功能；识记生物膜系统的组成及功能．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆的红花和白花是一对相对性状，通过下列杂交实验的结果，能判断相对性状之间的显性和隐性关系的是（　　）
    A、红花×红花→红花
    B、红花×红花→红花（301株）+白花（110株）
    C、红花×白花→红花
    D、红花×白花→红花（98株）+白花（107株）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于糖类作用的叙述错误的是（　　）
    A、核酸的组成成分中有单糖
    B、葡萄糖是细胞内最重要的能源物质
    C、淀粉和糖元是人体内的贮能物质
    D、纤维素是植物细胞壁的主要成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，图1是细胞有丝分裂示意图，图2是细胞有丝分裂过程中一个细胞内的染色体数目变化曲线图，图3表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞．请据图回答下列问题：

    （1）图1中的A图表示的是
     
    细胞．
    （2）图1中的B图表示的是有丝分裂
     
    期，处于图2中曲线的哪一段？
     
    ．该生物的体细胞中有染色体
     
    条．
    （3）用胰蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状物质主要是
     
    ．
    （4）图3中属于分生区细胞的是
     
    （填图中字母）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关科学探究的资料，回答问题．

    Ⅰ、调查统计和实验探究等方法被广泛应用于生物科学研究之中．请回答相关问题：
    （1）心血管病是全球人类因病死亡的“头号杀手”，图1表示调查得到的四个国家男性和女性每
    100000人中死于心血管病的比率．
    ①图1显示的死亡率的差异表现在
     
    （写出一个方面即可）．
    ②如果说造成上述4国死亡率差异的原因与酒精摄入量有关，请你尝试写出一种探究酒精摄入量与心血管病死亡率关系的假设
     
    ．
    Ⅱ、荔枝果皮中存在多酚氧比酶，能够氧化果皮中的一些无色物质而形成褐色物质，这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一．研究发现温度、氧和机械损伤以及微生物等因素都会影响果蔬的保鲜效果．某同学设计了下列实验，旨在探究温度和无氧条件对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响．（假定优质荔枝果皮褐变面积的百分率应低于15%）
    【实验一】：探究无氧条件对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响
    实验假设：无氧条件下，多酚氧化酶无活性，无法催化褐变反应．
    供选材料：刚采摘下来的新鲜荔枝、2%次氯酸钠溶液、CO2气体、氧气、保鲜袋等．
    供选仪器：恒温箱、充气装置．
    实验方案：①预处理：将刚采收回来的新鲜荔枝去柄，用2%次氯酸钠溶液浸果、晾干．
    ②施加实验条件实施实验．
    （2）①若上述实验假设成立，请完成表．
      实验施加条件 实验结果（有无褐变）
    实验组
     
    		 无
    对照组 保鲜袋内充入足量的空气
     
    实验结果：在完全无氧条件下，多酚氧化酶无法催化上述的褐变反应过程，果实无褐变．
    ②既然无氧条件下荔枝果皮不会发生褐变，你认为可否在此条件下贮藏荔枝？为什么？
     

    【实验二】：探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响．
    供选材料：刚采摘下来的新鲜荔枝、2%次氯酸钠溶液、保鲜袋、标签、实验记录纸、笔等．
    供选仪器：恒温箱．
    （3）图2是该同学通过对实验结果的统计获得的折线图．请以此图为依据补充完善下列实验方案：
    实验方案：
    ①预处理：将刚采收回来的新鲜荔枝去柄，用2%次
    氯酸钠溶液浸果、晾干．
    ②确定测量指标．
    ③选择实验材料、分组并施加实验变量．
    选材分组：
     
    ；
    设计实验变量梯度；
    装入保鲜袋并作好标签后，分别放入相应温度的恒温箱中；
    ④经过5天后，取出荔枝果实，测定并记录褐变面积．
    ⑤实验结果：每组发生褐变荔枝的面积（%）（假定每组荔枝表皮总面积为100）．
    组一1：褐变面积2.8；组一2：褐变面积3.2；
    组二1：褐变面积8.1；组二2：褐变面积8.3；
    组三1：褐变面积10.3组三2：褐变面积13.7；
    组四1：褐变面积27.2；组四2：褐变面积23.8；
    组五1：褐变面积68.7；组五2：褐变面积72.3；
    组六1：褐变面积98；组六2：褐变面积95；
    （4）针对实验方案对上述数据进行统计处理，用合适的表格表达．
     

    （5）【结论】综合以上二个实验的结果可见，无氧条件、温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性都有影响．根据对以上图表数据的分析可知对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围是
     
    ．如果要探究荔枝保鲜效果的最佳环境条件，你认为对上述实验需要进一步完善并探究的课题是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请完善探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系的实验．
    实验材料：荧光器粉末（萤火虫的荧光器晒干后研成的粉末）、ATP粉末、蒸馏水、大小相同的小  烧杯若干、大小相同的试管若干、标签纸若干，以及实验所需的其他材料．
    实验步骤：
    第一步：配制不同浓度的ATP溶液置于小烧杯中，贴上标签．
    第二步：将
     
    分成若干等份分别放于试管中，贴上标签．
    第三步：向每支试管中加入
     
    ．
    第四步：观察
     
    并记录．
    实验现象预测：
    ①发光现象
     
    ，说明荧光强度与ATP浓度呈正相关；
    ②发光现象
     
    ，说明荧光强度与ATP浓度呈负相关；
    ③在不同浓度的ATP溶液中，
     
    ，说明荧光强度与ATP浓度无关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某纯合二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞，下列叙述正确的是（　　）
    A、该细胞分裂结束即可进行受精作用
    B、该细胞形成过程中一定发生了基因突变
    C、该细胞中有4条姐妹染色单体、4个DNA分子
    D、该细胞中含有2个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对绿色植物根尖细胞某细胞器的组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基如表所示，则该细胞器中完成的生理活动是（　　）
    碱基ATCGU
    百分比数值350302015
    A、C6H12O6+6O6+6H2O-→6CO2+12H2O+能量
    B、mRNA→蛋白质
    C、C6H12O6-→2C2H5OH+2CO2+能量
    D、CO2+H2O-→（CH2O）+O2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验中，操作方法或结果正确的是（　　）
    A、用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离时，可看到细胞壁、细胞膜和液泡
    B、在“叶绿体中色素提取和分离”实验中，将提取出的色素滤液迅速连续画在已制备好的滤纸条上，放入层析液中，达到分离出四种色素的目的
    C、在“影响酵母菌无氧呼吸的因素”实验中，通过观察在装置液面是否覆盖油脂层、澄清石灰水是否变混浊，可判断酵母菌是否进行无氧呼吸
    D、在“生物组织中蛋白质的鉴定”实验中，将2m豆浆稀释L液与2ml现配制出的双缩脲试剂混合后摇匀，水浴加热后观察颜色变化，证明豆浆中含有蛋白质

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