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【题目】下列表示正确的一条食物链是(  )

A. 阳光→植物→兔→狼 B. 草→牛→人→细菌

C. 植物←昆虫←食虫鸟←鹰 D. 草→兔→狼

【答案】D

【解析】本题考查食物链及其组成,要求考生掌握食物链由生产者和消费者组成,其起点是生产者,终点是不能被其他生物捕食的消费者。

食物链由生产者和消费者组成,不包括非生物的物质和能量,也不包括分解者,阳光属于非生物的物质和能量,细菌属于分解者,AB错误;食物链的起点是生产者,终点是不能被其他生物捕食的消费者,C错误,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】不同培养基的具体配方不同,但一般都含

A. 碳源、磷酸盐和维生素 B. 氮源和维生素

C. 水、碳源、氮源和无机盐 D. 稀有元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】涂布平板操作需要用到( )

A. 接种环、滴管、酒精灯 B. 接种环、移液管、酒精灯

C. 涂布器、移液管、酒精灯 D. 涂布器、接种环、酒精灯

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是

A. 细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的

B. 细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都由细胞发育而来的

C. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞

D. 细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关胡萝卜素的叙述,错误的是

A. 胡萝卜素是化学性质稳定,易溶于水,不溶于有机溶剂的物质

B. 胡萝卜是提取天然β胡萝卜素的理想原料

C. 微生物的发酵生产是工业提取β胡萝卜素的方法之一

D. 提取后,干燥过程中,时间不能太长,温度不能太高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小麦、水稻等大多数绿色植物能将C02与C5结合形成C3,然后在酶的作用下,C3接受ATP供能并被[H]还原,最终形成糖类;而玉米、甘蔗等植物除具有以上固定C02的途径外,还具有一个途径能保证植物在低浓度的C02环境中进行较强的光合作用。

(一)设计鉴别小麦和玉米的实验

(1)实验原理:小麦的叶绿体只位于叶肉细胞,维管束(由木质部和韧皮部成束状排列形成的结构,位于叶片叶脉处,主要作用是为植物体输导水分、无机盐和有机养料等)鞘细胞不含叶绿体;而玉米的叶绿体位于叶肉细胞和维管束鞘细胞。

(2)实验材料及用具:显微镜、载玻片、盖玻片、清水、刀片、小麦叶片、玉米叶片、镊子等。

(3)实验步骤:

①目测小麦和玉米的叶片发现____________(填“小麦”或“玉米'的叶脉颜色比较浅。

②取小麦、玉米的叶片横切做临时装片两个,然后分别放在显微镜下观察。

③预期结果:下图_________(填“A”或“B”)是玉米叶片横切图,理由是___________________________

注:图中[1]、[2]、[7]为位于不同部位的叶肉细胞,[4]、[5]为维管束,[3]、[6]为维管束鞘细胞(细胞中的小黑点为叶绿体)

(二)下图表示小麦和玉米两种植物光合速率随外界C02浓度变化的曲线,请回答:

(1)图中表示小麦的是____________(填“A”或“B”)曲线,判断的理由是_________________

(2)若将小麦和玉米置于相同的高温、强光和干旱环境中,一段时间后,___________(填“小麦”或“玉米”)生长更好,其原因是___________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如下图表示甲状腺活动调节的示意图.对这一调节的叙述,错误的是

A. 甲与丙结构分别表示下丘脑和甲状腺

B. a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

C. 乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节

D. 由图可见甲状腺激素的分级调节,也存在着反馈调节机制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体内含有多种多样的蛋白质,每种蛋白质( )

A. 都含有结构式为(-NH-CO-)的肽键

B. 都会在变性失活时肽链充分伸展并断裂

C. 都在细胞内发挥作用

D. 都能调节细胞和生物体的生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇是遗传学的良好材料。现有果蝇某性状的纯种野生型雌、雄品系与纯种突变型雌雄品系(均未交配过),某研究小组从中选取亲本进行杂交实验,结果如图:

该性状仅受一对基因控制,根据实验回答问题:

(1)从实验结果可推断控制该性状的基因位于____________________(填“常”或“X”)染色体上,理由是____________________________________

(2)从实验结果还可推断突变型对野生型为____________(填“显性”或“隐性”)性状。若用B、b表示该基因,F1果蝇的基因型为________________________

(3)若要进一步验证以上推断,可从F2中选择材料进行杂交实验,则应选择F2中表现型为____________果蝇作为亲本进行实验,若杂交—代表现型及比例为____________________________________则推断成立。

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