【题目】下图表示细胞生命历程中的两个过程，有关叙述错误的是
A. ①②过程分别表示细胞分裂和细胞分化 B. 甲、乙、丙3种细胞的染色体数目相同
C. 甲、乙、丙3种细胞中遗传信息的执行情况不同 D. 经过②过程细胞的全能性丧失
【答案】D
【解析】
1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。2、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果。3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。4、细胞体积越小，细胞相对表面积越大，细胞的物质运输效率越高。
①②过程分别表示细胞分裂和细胞分化，A正确；甲、乙、丙有同一个细胞分裂分化而来，故3种细胞的染色体数目相同，B正确；甲、乙、丙3种细胞由细胞分化而来，细胞分化的实质是细胞中遗传信息的执行情况不同，C正确；经过②细胞分化过程的细胞，具有一定的全能性，D错误；故选D。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖通过．漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶．实验现象最可能是（ ）
A. 在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶
B. 在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
C. 漏斗中液面开始时先上升，加酶后上升再下降
D. 漏斗中液面开始时先上升，加酶后继续上升至停止
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是
A. 乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
C. 甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D. 甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】假设某陆地生态系统的食物网只由两条食物链构成，如图所示，且两个营养级之间的能量传递效率是10%20%，相关叙述正确的是
A. 从生态系统的生物成分看，该陆地生态系统没有分解者
B. 鹰在长的食物链中属于五级消费者
C. 第三营养级的生物只有青蛙
D. 假如草固定的能量为10 000 KJ，等比例流向蝗虫和兔，则鹰至少可以获得的能量为50.5KJ
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是
A．渗透压感受器和温度感受器位于下丘脑
B．婴儿容易尿床是因为大脑皮层还没有发育完全
C．大脑皮层言语区的W区受损患者不能说话
D．维持躯体运动平衡的中枢位于脑干
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】利用不同的处理使神经纤维上膜电位产生不同的变化，处理方式及作用机理如下：①利用药物Ⅰ阻断Na＋通道；②利用药物Ⅱ阻断K＋通道；③利用药物Ⅲ打开Cl－通道，导致Cl－内流；④将神经纤维置于低Na＋溶液中。上述处理方式与下列可能出现的结果对应正确的是
A. 甲—①，乙—②，丙—③，丁—④
B. 甲—④，乙—②，丙—③，丁—①
C. 甲—③，乙—①，丙—④，丁—②
D. 甲—④，乙—①，丙—②，丁—③
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】已知番茄红果对黄果为显性，用纯合的红果品种与黄果品种杂交，所得F1基因型都为Aa，F1自交，共收获1200个成熟的番茄。从理论上分析，有红果番茄 （ ）
A. 1200B. 900C. 300D. 0
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图为叶绿体亚显微结构模式图，关于其结构与功能的叙述错误的是
A. 叶绿体的内部有巨大的膜面积
B. 水在光下分解发生在③类囊体薄膜上
C. 吸收光能的色素都分布在①外膜上
D. ④叶绿体基质中有许多进行光合作用所必须的酶
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com