(向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH).会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少．对此现象的解释有两种观点.观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果,观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素.进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非?某学习小组进行了如下探究实验:(一)实验步骤:(1)将生理状态相同的小白鼠分为A.B� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？某学习小组进行了如下探究实验：
（一）实验步骤：
（1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中

的含量．
（2）用手术器械将A组小白鼠的

（器官）切除，B组不摘除此器官．
（3）向A组小白鼠注射适量的一定浓度的促甲状腺激素溶液，向B组小鼠注射

．
（4）在相同且适宜的环境条件下饲养一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）的含量．
（二）实验结果及结论：
若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则观点

正确；若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则另一观点正确．
（三）现科学家已证实，观点二是正确的．由此可知，下丘脑细胞膜上含有识别

的受体，此受体不能与TSH结合，说明受体具有

性，也体现了细胞膜具有进行

的功能．

考点：动物激素的调节

专题：

分析：向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．原因可能有两个，一是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；二是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，所以需要设置A、B两组实验．要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰，同时对照组也要切除甲状腺，以排除外伤手术对实验结果造成影响．向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH），最后测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量．

解答： 解：（一）（1）本题实验的因变量是促甲状腺激素释放激素（TRH）含量的变化，因此要测定A、B两组动物血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）含量．
（2）要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰．
（3）向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）．
（二）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果，即观点二正确．
（三）若观点二是正确的，则下丘脑细胞膜上含有识别甲状腺激素的受体；此受体不能与TSH结合，说明受体具有特异性，也体现了细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能．
故答案为：
（一）（1）促甲状腺激素释放激素（TRH）
（2）甲状腺
（3）等量的一定浓度的促甲状腺激素（TSH）溶液
（二）二
（三）甲状腺激素特异细胞间的信息交流

点评：本题考查甲状腺激素的调节及探究实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．

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3	加入1mol/L的盐酸溶液	/	1mL
3	加入1mol/L 的NaOH溶液	1mL	/
4	置于37℃水浴中	5min	5min
5	滴入碘液	2滴	2滴

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