| A. | 目的基因可以从自然界中分离,也可以人工合成 | |
| B. | 目的基因主要指编码蛋白质的基因 | |
| C. | 基因文库就是基因组文库 | |
| D. | cDNA文库只含有某种生物的一部分基因 |
分析 1、基因文库是指将含有某种生物不同基因的许多DNA片段,导入到受体菌的群体中储存,各个受体菌分别含有这种生物的不同基因.
2、目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因,也可以是一些具有调控作用的因子.
3、获得目的基因的方法:①从基因文库中获取:②利用PCR技术扩增:③人工合成:这种方法有两条途径,一是以目的基因转录的信使RNA为模板,反转录成互补的单链DNA,再在酶的作用下合成双链DNA,即目的基因;另一条途径是蛋白质的氨基酸序列,推测出信使RNA序列,再推测出结构基因的核苷酸序列,然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成.
解答 解:A、目的基因可以用限制酶从自然界中分离,也可以通过人工合成的方法获取,A正确;
B、目的基因也可以是一些有调控作用的因子,但主要是指编码蛋白质的基因,B正确;
C、基因文库分为基因组文库和部分基因文库,C错误;
D、cDNA文库是部分基因文库中的一种,只包含一种生物的部分基因,D正确.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤,掌握获取目的基因的几种方法,能根据题干要求准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素①增加的结构基础是反射弧 | |
| B. | 缺碘时激素①和②的浓度都髙于正常水平 | |
| C. | 图中共有3处箭头表示反馈调节 | |
| D. | 激素①与激素③对垂体的作用相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | a和d的切割需用同一种限制酶 | |
| B. | 通过反转录法获得的真核生物细胞的d可以直接用于基因工程 | |
| C. | 重组DNA转移至受体细胞,主要通过细菌或病毒侵染细胞的途径 | |
| D. | a是常用的运载体,存在于细菌及酵母菌细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ③过程代表绿色植物的光合作用 | |
| B. | 图中B、C分别代表分解者和生产者 | |
| C. | 温室效应主要由⑦过程造成的 | |
| D. | 碳循环在B、C之间主要以二氧化碳的形式传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 18和9 | B. | 30和11 | C. | 18和10 | D. | 36和11 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 诱变育种不能定向的改变种群的基因频率 | |
| B. | 杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组 | |
| C. | 杂交育种可快速、高效地培育出具有新性状的作物新品种 | |
| D. | 基因工程属于定向改造新品种,人工选择育种属于定向选择新品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 水是在第二阶段产生而在第三阶段被消耗 | |
| B. | 有氧呼吸第二阶段能产生大量ATP | |
| C. | 有氧呼吸放出的CO2是有丙酮酸进一步分解产生的 | |
| D. | 乳酸菌的发酵过程和玉米无氧呼吸的第一阶段都产生乳酸 |
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