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    【题目】下列关于细胞全能性的叙述，错误的是（ ）

    A. 克隆羊的诞生证明了动物细胞的细胞核具有全能性

    B. 动物细胞由于细胞分化导致全能性难以实现

    C. 受精卵未分化，全能性最低

    D. 植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性

    【答案】C

    【解析】克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，A正确；动物体内的细胞因为未离体，而进行基因的选择性表达，分化成不同的组织或器官，而不能表现全能性，B正确；受精卵未分化，全能性最高，C错误；植物细胞在离体条件下，给予一定的营养条件，就可以诱导脱分化、再分化形成完整植株，从而表现其全能性，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列有关植物组织培养的问题：

    （1）组织培养过程中形成的愈伤组织，是一种________的薄壁细胞。

    （2）—般情况下，先使用生长素，后使用细胞分裂素，会造成___________的结果；生长素用量比细胞分裂素的用量比例高时，有利于____________。

    （3）被子植物的1个小孢子母细胞，最终可以产生___________个精子。对于月季来说，处于________期的花粉最适合离体培养，我们常采用___________法或___________法来确定花粉发育时期。

    （4）剥离花药时，尽量不要损伤花药，否则______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胡萝卜素可用于治疗因缺乏维生素A而引起的各种疾病。下图是提取胡萝卜素的实验流程示意图，相关说法正确的是：(　 　)

    A. 只能从植物中提取天然β-胡萝卜素，可用纸层析法进行鉴定

    B. 图中甲过程表示萃取，此过程用到的有机溶剂是水溶性有机溶剂

    C. 图中干燥处理时的温度越高、时间越长越利于胡萝卜素提取

    D. 图中乙过程表示浓缩，通过蒸馏除去滤液中易挥发的有机溶剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某农田生态系统的食物网示意图。请据图回答相关问题：

    (1)该食物网中至少存在________条食物链。

    (2)对于该农田生态系统的组成成分而言，除图中所示成分外，还包括__________________________。

    (3)蛇的同化量的去路有被分解者分解、________、________。

    (4)若该农田被废弃后演替成小树林，则该演替属于_______演替。

    (5)在研究该农田土壤中的小动物类群丰富度时，常采用________法进行采集、调查。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】达尔文《物种起源》的影响远远超越其学科范围，扩展到社会思想领域，成为

    ①魏源“师夷长技以制夷”的思想来源 ②马克思暴力革命理论的思想来源

    ③西方列强瓜分世界的理论依据 ④法西斯实行种族灭绝的理论依据

    A．①② B．①③ C．③④ D．②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物基因表达过程如图所示，相关叙述正确的是（ ）

    A.图中一个基因在短时间内可表达出4条多肽链

    B.RNA聚合酶结合的位点是起始密码子

    C.该过程可能发生在胰岛B细胞合成胰岛素的过程中

    D.图中存在DNA-RNA杂交区域且遵循碱基互补配对原则

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图a~c表示真核细胞3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题：

    （1）图a表示的生物膜是______图中所示ATP的结构简式为___________

    （2）图b中存在3种信号分子，但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合，这说明受体蛋白具有_______胰岛素是人体中很常见的一种信号分子，其化学本质为______。

    （3）图c所示生物膜较另外两种生物膜所特有的物质是______；其产生的ATP参与的生理过程是______。

    （4）叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图______（填图中字母）中的膜结构。

    （5）图a~c中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是_____。

    （6）图a~c说明生物膜具有的功能可能有______

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为某果蝇染色体上与白眼基因S(位于X染色体上)有关的示意图，图2为该染色体上相关基因转录的过程示意图。下列相关叙述错误的是

    A. 该果蝇体细胞中可能没有与S基因相对应的等位基因

    B. 图2与图1中不同的碱基配对方式是A－U

    C. 由图2可知，一个DNA上不同基因的转录模板可能不同

    D. 基因S若发生图2过程，催化该过程的酶的结合位点在图甲的Ⅰ区段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某基因控制蛋白质合成过程的示意图。据图分析正确的是（ ）

    A.该生物体内，转录和翻译过程不能同时发生

    B.图示①②过程可发生在人体细胞核中

    C.图中的mRNA是以DNA分子中的一条链为模板转录而来

    D.②过程中一个核糖体可结合多条mRNA链以提高蛋白质的合成速率

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