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    下图为细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白的示意图，已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段）。下列相关说法正确的是

    A．若P肽段功能缺失，则可继续合成新生肽但无法将蛋白分泌到细胞外

    B．合成①的场所主要在细胞核，但⑥的合成与核仁无关

    C．多个核糖体结合的①是相同的，但最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同

    D．若①中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链结构一定会发生改变

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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届湖北省襄阳市高三第一次调研测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    2015年诺贝尔奖获得者屠呦呦从青蒿中提取了青蒿素。它能干扰疟原虫表膜-线粒体的功能，阻断宿主红细胞为其提供营养，导致形成自噬泡，并不断排出到虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡，进而达到抗疟的目的。下列相关叙述，正确的是 （ ）

    A．疟原虫的细胞与人的成熟红细胞具有的生物膜种类相同

    B．疟原虫的细胞内自噬泡与细胞膜的融合体现细胞膜的功能特点

    C．疟原虫是真核需氧生物

    D．中药治病的机理正是因为中药材中含有某些特殊的元素或化合物，这体现了生物多样性的间接价值

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对物质跨膜运输的说法，错误的是

    A. 糖蒜变甜主要是细胞主动选择吸收糖类并进行积累形成的

    B. 维生素D能以自由扩散方式进入细胞，是因为其属于脂质

    C. 葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散

    D. 肾小管上皮细胞能将原尿中的葡萄糖全部吸收，其吸收过程需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期12.4周考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下面为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图。请据图回答下列问题:

    （1）结构Ⅰ、Ⅱ代表的结构或物质分别： 、 。

    （2）完成过程①需要的物质是从细胞质进入细胞核的。它们是 。

    （3）从图中分析，基因表达过程中转录的发生场所有 。

    （4）根据右上表格判断：【Ⅲ】 （填名称）携带的氨基酸是 。若蛋白质在线粒体内膜上发挥作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第 阶段。

    （5）用α-鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α-鹅膏蕈碱抑制的过程是 。（填序号），线粒体功能 （填“会”或“不会”）受到影响。

    （6）下图为上图中①过程图，图中的b和d二者在化学组成上的区别是 。图中a是一种酶分子，它能促进c的合成，其名称为 。

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期12.4周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是

    A．转录尚未结束，翻译即已开始

    B．由该DNA模板产生了四条多肽链

    C．原核细胞转录和翻译在时空上完全分开

    D．多个核糖体完成不同mRNA的翻译

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期12.4周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面为基因的作用与性状表现的流程示意图，请据图分析，下列不正确的说法是

    A．①过程以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成RNA

    B．某段DNA上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变

    C．③过程中需要多种转运RNA，转运RNA不同，所搬运的氨基酸也不相同

    D．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使结构蛋白发生变化所致

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年新疆兵团第二师华山中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲．乙烯促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。

    请回答：

    （l）细胞分裂素能促进______，促进萌发，可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与______（激素）的作用机理类似。

    （2）根据图甲可知，浓度______ 以下，青鲜素几乎没有毒性。

    （3）根据酶 X 的生理作用分析，它可能是______酶和______酶。

    （4）根据图丙可知，当远基端生长素浓度______ 或______近基端生长素浓度时，叶柄脱落。生长素在植物体内的运输方式是______，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成起______作用。经过一系列反应可转变成生长素的氨基酸是______。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年新疆兵团第二师华山中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么　(　 )

    A. 在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a点对应的浓度，则背光侧为b点对应的浓度

    B. 将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c点对应的浓度，则远地侧为d点对应的浓度

    C. 若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用

    D. 若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二上学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5:1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的；繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递

    A. 能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定

    B. 影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定

    C. 维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态

    D. 对生物进行自然选择，促进生物进化

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