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    10．轴突与多个神经元的细胞体或树突相连，形成突触，神经冲动从轴突传到突触时，会造成有的突触兴奋，有的突触抑制，导致兴奋和抑制是由于（　　）
    A．突触后膜上的递质受体不同
    B．突触小体内的突触小泡数量不同
    C．突触前膜释放的递质数量不同
    D．突触后膜上的受体接受的电信号不同

    分析 突触的类型主要有轴突-树突型和轴突-胞体型两种类型．神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质．

    解答 解：A、导致兴奋和抑制是由于突触后膜上的递质受体不同，A正确；
    B、兴奋和抑制与突触前膜内的突触小泡数量无关，B错误；
    C、兴奋和抑制与突触前膜释放的递质数量无关，C错误；
    D、突触后膜上的受体接受的神经递质不同，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查的是细胞间兴奋传递的有关内容，意在强化学生对兴奋在突触间的传递的相关知识的理解与掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    有关下列结构的说法中正确的是（ ）

    A．五种结构广泛存在于各种细胞内

    B．①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量

    C．观察活细胞中的④需要进行染色

    D．①与③间的转化能体现生物膜的流动性

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    如图是描述生命现象的模型（部分），以下相关叙述正确的是（ ）

    A．若A为B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成

    B．若A为下丘脑，a为血浆渗透压下降，则b、c可分别代表产生渴感和尿液减少

    C．若A为棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高

    D．若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关基因突变和基因重组的描述，正确的是（　　）
    A．基因突变对生物个体是利大于弊
    B．基因突变所产生的基因都可以遗传给后代
    C．基因重组能产生新的基因型
    D．基因重组不属于生物变异的来源

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（　　）
    A．实验时要观察细胞的大小、中央液泡的大小和原生质层的位置
    B．紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
    C．已发生质壁分离的细胞放入清水中又能复原，说明细胞仍然保持活性
    D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于激素说法不正确的是（　　）
    A．激素作用于特定的靶器官，只调节特定过程，并不向组织提供能量或物质
    B．每种激素都有其特定的受体
    C．动物激素由细胞产生，有专门管道分泌到血液中
    D．激素具有维持内环境稳定，促进生长与发育等方面的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．生物技术在生产生活中具有广泛应用，请回答下列有关问题：
    （1）葡萄酒口味甘纯，深受人们的喜爱．酿制葡萄酒的菌种与果醋发酵的菌种在结构上的主要区别是前者具有成形的细胞核；葡萄酒呈现深红色的原因是红葡萄皮上的色素进入了发酵液．
    （2）在发酵过程中为了防止微生物污染，对发酵瓶要用70%的酒精进行消毒．
    （3）为了提高果酒的品质，需要把葡萄上附着的酵母菌分离出来，获得纯净的酵母菌菌种．纯化酵母菌常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法，并且需要在培养基中加入青霉素，抑制其他微生物的生长，这种培养基属于选择培养基
    （4）若要对酵母菌活菌数进行统计常用的方法是稀释涂布平板法，而且发现在固体培养基中菌落连成一片，无法区分单个菌落，应对菌液做稀释处理．该方法统计的菌落数比活菌的数目偏低，原因是当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到只是一个菌落．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示某生物的基因型，其中属于等位基因的是（　　）
    A．a与bB．a与BC．B与bD．D与D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关植物体生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A．生长素的跨膜运输方式为主动运输
    B．植物的生长发育只受激素调节
    C．乙烯利是一种人工合成的植物激素，能催熟凤梨
    D．喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高，能证明赤霉素促进细胞伸长

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