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    下列生物之间的关系，属共生的是


    1. A.
      菟丝子和豆科植物
    2. B.
      猫头鹰和田鼠
    3. C.
      白蚁和它肠道内的鞭毛虫
    4. D.
      一块田里的水稻和杂草
    C
    解析：
    在种间关系中，对于双方的生存都有利的，即为共生。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    "非典型肺炎"主要由感染者的飞沫近距离传播,接触感染者的分泌物也会被传染。"非典型肺炎"是一种呼吸道急性传染病,致病病毒能在空气中存活4-5个小时。目前,科学家已分离出SARS的病原体一一新型冠状病毒。为了搞清它的来源,科学家作了基因的分析比较,通过基因测序,发现分离出的新型冠状病毒与已知的冠状病毒基因同源性达到64%。科学家采用间接免疫荧光法来快速检测"非典型肺炎",即把感染病毒的细胞固定在一个小玻片上(玻片上有病毒),然后把带荧光标记的发高烧病人的血清滴在玻片上面,若血清中有跟这个病毒反应的抗体,在荧光显微镜下,玻片上就会有荧光显现。请回答:

    (1)下列生物之间的关系与人体和冠状病毒之间的关系相同的是        

        A.白蚁和其消化道内的鞭毛虫  B.不同大小的两种草履虫

        C.豆科植物和根瘤菌  D.噬菌体和细菌

    (2)在荧光显微镜下检测时,玻片上有荧光显现,说明       。在冠状病毒感染人体的过程中,首先通过     来阻止该病毒在血液中的传播和扩散,然后通过        彻底消灭该病毒。

    (3)"非典"病人能否通过注射青霉素达到治疗的效果?并说明原因。

            

    (4)引起"非典"的病原体很容易变异的原因是       

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江西省高三第三次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是某草原生态系统功能图解(图中数字代表某过程的能量数值，单位是KJ)。下列分析错误的是（    ）

    B．同一营养级生物之间的关系主要是竞争

    C．甲→乙的能量传递效率低于乙→丙

    D．该生态系统稳态的维持离不开信息传递

     

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年江西省高二下学期第二次段考生物试卷 题型：选择题

    下列有关生态系统功能的描述，错误的是（     ）

    A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用

    B.物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的

    C.一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少

    D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    "非典型肺炎"主要由感染者的飞沫近距离传播,接触感染者的分泌物也会被传染。"非典型肺炎"是一种呼吸道急性传染病,致病病毒能在空气中存活4-5个小时。目前,科学家已分离出SARS的病原体一一新型冠状病毒。为了搞清它的来源,科学家作了基因的分析比较,通过基因测序,发现分离出的新型冠状病毒与已知的冠状病毒基因同源性达到64%。科学家采用间接免疫荧光法来快速检测"非典型肺炎",即把感染病毒的细胞固定在一个小玻片上(玻片上有病毒),然后把带荧光标记的发高烧病人的血清滴在玻片上面,若血清中有跟这个病毒反应的抗体,在荧光显微镜下,玻片上就会有荧光显现。请回答:

    （1）下列生物之间的关系与人体和冠状病毒之间的关系相同的是____

    A.白蚁和其消化道内的鞭毛虫B.不同大小的两种草履虫C.豆科植物和根瘤菌D.噬菌体和细菌

    （2）在荧光显微镜下检测时,玻片上有荧光显现,说明____。在冠状病毒感染人体的过程中,首先通过____来阻止该病毒在血液中的传播和扩散,然后通过____彻底消灭该病毒。

    （3）"非典"病人能否通过注射青霉素达到治疗的效果?并说明原因。____

    （4）引起"非典"的病原体很容易变异的原因是____

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