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    【题目】下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是（ ）

    A.能形成纺锤体的细胞中都有中心体

    B.有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白

    C.需氧型生物进行细胞分裂时均需线粒体供能

    D.光能自养型生物的细胞中都有与光合有关的色素

    【答案】D

    【解析】

    有氧呼吸的主要场所是线粒体；光合作用的场所是叶绿体；中心体和动物细胞有丝分裂有关；核糖体是蛋白质的合成场所。

    A、中心体见于动物和某些低等植物细胞，高等植物细胞有丝分裂过程纺锤体的形成与中心体无关，A错误；

    B、原核细胞有核糖体，但无内质网、高尔基体，不能合成分泌蛋白，B错误；

    C、需氧型原核生物细胞中无线粒体，C错误；

    D、光能自养型生物的细胞中都有与光合有关的色素，D正确。

    故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】嫰玉米汁能与斐林试剂产生砖红色沉淀，成熟的玉米遇碘液显蓝色，这说明（ ）

    A.嫩玉米中只含还原糖不含淀粉B.成熟玉米中只含淀粉不含还原糖

    C.玉米转熟时淀粉水解为还原糖D.玉米转熟时还原糖合成淀粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对各物质合成场所的叙述，正确的是（ ）

    A.T2噬菌体在大肠杆菌细胞核内合成DNA

    B.肝脏细胞在溶酶体中合成多种水解酶

    C.浆细胞主要在细胞核中合成mRNA

    D.卵巢细胞在核糖体中合成雌性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【加试题】阿尔茨海默病患者体内的β-淀粉样蛋白（简称Aβ)会引起神经小胶质细胞活化并分泌某些物质，导致病情加重。为探究Aβ和药物X的作用机理，科研人员进行了如下实验。

    (1)科研人员测定不同处理条件下神经小胶质细胞中IL-1基因的表达情况，结果 如图1所示。

    ①据图1分析，实验的自变量是_______。与1组实验比较，2组实验可确定药物X_______。

    ②3组与1组结果比较，说明______。通过比较3和5两组实验，可知药物X能够_______Aβ的作用；3、4、5、6组的结果进一步说明________。

    (2）NF蛋白是促进IL-1基因转录的转录因子。科研人员检测下列不同处理条件下神经小胶质细胞的细胞核内NF蛋白的含量，结果如图2所示。据图2分析，Aβ可促进NF蛋白进入_______。

    (3)正常细胞中,大部分NF蛋白与IK蛋白在细胞质中形成复合物稳定存在，Aβ 能够促进IK蛋白的降解,释放出NF蛋白。为探究药物X的作用,实验组用____处理,若细胞质中IK蛋白含量______对照组，则说明药物X抑制Aβ的作用。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为某种质粒简图，图2表示某外源DNA上的目的基因，小箭头所指分别为限制性核酸内切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、Hind Ⅲ的酶切位点。下列有关叙述错误的是( )

    A. 在基因工程中若只用一种限制酶完成对质粒和外源DNA的切割，则可选EcoRⅠ

    B. 如果将一个外源DNA分子和一个质粒分别用EcoRⅠ酶切后，再用DNA连接酶连接，形成一个含有目的基因的重组DNA，此重组DNA中EcoRⅠ酶切点有1个

    C. 为了防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化，酶切时可使用BamHⅠ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理

    D. 一个图1所示的质粒分子经EcoRⅠ切割后，含有2个游离的磷酸基团

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某质粒示意图，其中ori为质粒复制所必需的核苷酸序列，amp为氨苄青霉素抗性基因，tet为四环素抗性基因，箭头表示目的基因插入位点。受体大肠杆菌细胞内原来不含有这两种抗生素抗性基因。下列有关叙述正确的是( )

    A. amp和tet是一对等位基因，常作为基因工程的标记基因

    B. ori是重组质粒得以顺利导入受体细胞所必需的

    C. 将重组质粒2、4导入不同大肠杆菌，大肠杆菌都不能在含四环素的培养基上分裂生长

    D. 将重组质粒1、3导入不同大肠杆菌，大肠杆菌都不能在含氨苄青霉素的培养基上分裂、生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的有几项（ ）

    ①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞　

    ②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养　

    ③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性　

    ④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，不会对甲状腺造成影响

    A. 一项 B. 两项 C. 三项 D. 四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某农牧结合的自动化控制的现代化农场，其收获的粮食既作为肉鸡的饲料，也作为人的食物，作物秸秆则加工成饲料喂奶牛；生产的鸡肉供人食用，奶牛仅向农场供应牛奶；人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米等粮食作物的肥料。据此回答下列问题（不考虑空间因素）：

    (1)请绘制农场内由鸡，牛，玉米和人组成的食物网：______________。牛与鸡之间________(填“有”或“无”）竞争关系，理由是_________________。

    (2)该农场生态系统中，无机环境中的碳以___________形式进入该人工群落。沼渣、沼液作为种植玉米的有机肥料还田，强化了该生态系统的_______功能。

    (3)该农场原先用1/4的玉米养鸡、3/4供人食用，现调整为1/2的玉米养鸡、1/2供人食用；生产出的肉鸡供人食用。理论上，该农场人群获得的能量数值会怎样变化？___________(假设能量传递效率不变，填“增加”、“减小”或“不变”)。

    (4)有同学认为，沼气作为清洁能源为该农场供能，实现了能量的循环利用，打破了生态系统能量单向流动的规律。你认为对吗？________________，为什么？__________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是（ ）

    A．乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养

    B．细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行

    C．采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的

    D．培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质

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