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【题目】在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是

A. 蚯蚓B. 神经细胞C. 细菌D. 卵细胞

【答案】C

【解析】

生命系统的结构层次,从微观到宏观主要包括:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。

蚯蚓属于动物个体,属于个体层次;神经细胞属于细胞层次;细菌由于是单细胞生物,因此它既属于细胞层次,也属于个体层次;卵细胞属于细胞层次;综上所述,选C项。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】流经某一生态系统的总能量是

A. 照射到该生态系统中的全部太阳能

B. 该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量

C. 该生态系统中生产者体内的能量

D. 该生态系统中生产者所固定的太阳能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有网民反映某湖泊靠近电池厂附近湖面出现大面积死鱼,怀疑是重金属污染所致.环保部门赶赴现场取得水样,带回实验室检测,检测结果认为,致使鱼类大批死亡的主因是缺氧,次因是重金属污染中毒.请根据以下提供的实验材料,完善符合上述检测结果的实验思路,并预期实验结果.

可供选择的实验材料:重金属清除剂、增氧机、鱼缸、小鱼120条、鱼饲料若干等.

请回答:

(1)实验思路:

①采集水样:在远离电池厂污水排放口采集适量的湖水(简称湖水甲)、在靠近电池厂污水排放口的死鱼区域采集适量的湖水(简称湖水乙)

②将12只鱼缸,分为如下四组:

A组3只鱼缸:均加适量等量湖水甲+小鱼10条+增氧机通氧.

B组3只鱼缸:

C组3只鱼缸:

D组3只鱼缸:

③各组鱼缸在相同适宜条件下饲养,间隔一定时间观察并记录小鱼的存活数量.(若有死亡,须及时清除死亡小鱼)

,获得各组小鱼平均存活时间(单位:天).

(2)请以柱形图表示预期实验结果

(3)生活中常见一个湖泊受到富营养化的污染,水体溶氧量急剧下降,导致鱼类大量死亡,死鱼腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼死亡,这种生态系统的调节过程称为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1、图2分别代表烟草和玉米叶片利用CO2的两条途径。请回答下列问题:

(1)图中过程①称为______________;玉米的光合叶片用碘液处理,______________细胞出现蓝紫色(不考虑有机物的转移)。

(2)相比烟草,玉米更适宜于在______________的环境生活。

(3)探究不同氮素水平对烟草叶片光合作用的影响,实验结果如下表所示。分析表格数据回答下列问题:

氮素水平

/(mmol·L-1

叶绿素含量

/(μg·cm-2

净光合速率

/(μmol·m-2·s-1

气孔导度

/(mmol·m-2·s-1

胞间CO2浓度

/(μL·L-1

5(低氮)

86

19.4

0.68

308

10(中氮)

99

20.7

0.84

304

15(偏高)

103

21.4

0.85

301

20(高氮)

103

22.0

0.84

295

①随着氮素水平的增高,气孔导度______________(填“限制”或“不限制)净光合速率的变化。

②取实验条件下等量的低氮组和高氮组的烟草叶片,制备色素滤液放在阳光与三棱镜之间,吸收光谱最明显的差异出现在______________区域。

③为使实验数据更可靠,在控制好无关变量的基础上,应针对每个氮素水平条件下设置____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关环境容纳量(即K值)及其在生产、生活中应用的说法中,正确的是(   )

A. K值是指一定空间中所能容纳的种群最大值,此时增长速率最大

B. 一定空间中同一种群的K值不会变化

C. 降低环境中老鼠的K值,如严密封储粮食等,可限制老鼠种群的数量

D. 在开发动植物资源时,种群数量达到K值时才能猎取一定数量的该生物资源

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】实验小组想利用下列装置测定某植物的光合作用强度,请回答问题。

(1)若乙装置为对照组,则其和甲装置的区别应___________________________

(2)测定植物的净光合作用强度。

①在甲、乙两装置的烧杯中加入___________溶液(NaOH或NaHCO3)。

②将两装置放在适宜的光照下照射1h,测定红墨水滴的移动距离。

③实验结果:乙装置中红墨水滴向右移动0.5 cm,甲装置中红墨水滴向______移动4cm。

(3)测定植物的呼吸强度。

①在甲、乙装置的烧杯中加入________溶液(NaOH或NaHCO3)。

②将两装置放在________环境中1小时,温度与(2)中温度相同。

③实验结果:乙装置中红墨水滴向右移动0.1 cm,甲装置中红墨水滴向____移动1.5cm。

综合分析可知,该植物的实际光合强度为每小时红墨水滴向_____移动_____cm。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。有关叙述正确的是(  )

A. 乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸 B. 实验自变量为是否通入O2

C. 实验因变量为是否产生CO2 D. 气泵泵入的气体应先除去O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某人大脑受到损伤,能读书看报,也能听懂别人说话,但却不会说话,这表明大脑受伤的区域是大脑皮层的:

A. 听觉中枢 B. 运动中枢 C. 感觉中枢 D. 言语中枢

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某地有一种植物,同一植株上不同时期所开花的花色会发生变化,其传粉者包括当地的天蛾和7月中旬将开始陆续迁徙离开的蜂鸟。下图表示7月30日至8月15日前后,当地各类群生物的数量变化。下列分析不合理的是

A. 8月份该植物种群的白花基因频率升高

B. 该植物的花色变化与基因的选择性表达有关

C. 该植物的白花更容易吸引天蛾完成传粉

D. 开红花时的该植物需要蜂鸟传粉可能是自然选择的结果

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同步练习册答案