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    19．如图，科学家在对单细胞伞藻的幼体嫁接，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽，下列有关评价合理的是（　　）
    A．该实验证明了细胞核是遗传的控制中心
    B．该实验证明了细胞核是代谢的调控中心
    C．欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验
    D．该实验证明了细胞质是遗传的控制中心

    分析 1、细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．
    2、探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则．

    解答 解：分析题干信息可知，甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽，这说明乙的伞帽形成可能与假根有关，但该实验中缺少对照实验，不能证明细胞核的功能，要证明细胞核的功能必须再增添对照实验．
    故选：C．

    点评 本题考查了细胞核的功能，对于实验的对照原则的理解和应用是本题的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列与细胞生命历程相关的叙述，错误的是（　　）
    A．在成熟的生物体中，细胞凋亡有利用生物体内部环境的稳定
    B．原癌基因或抑癌基因突变可致癌，因此，癌症一定会遗传
    C．细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大
    D．细胞在癌变过程中，细胞膜的成分会发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是（　　）
    A．细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类差异
    B．衰老细胞的水含量减少，酶活性降低，细胞核体积变小，染色加深
    C．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用
    D．抑癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列实例中，不能构成群落的是（　　）
    A．西双版纳的热带雨林B．青藏高原上的高山苔原
    C．海南岛清澜港保护区的红树林D．大兴安岭的全部红松

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某人在路上行走时足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚．图1为相关反射弧示意图，图2为图1c处亚显微结构示意图，据图回答：
    （1）图示反射弧中，a是传入神经．当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为外负内正（或内正外负）．
    （2）当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号．[③]的名称是突触小泡．为神经兴奋的传导提供能量的细胞器是[②]线粒体．缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质．兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．
    （3）在此反射中，神经递质与突触后膜上的“受体”结合，引起下一神经元（B处）产生兴奋，使突触后膜的膜电位发生变化．
    （4）伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉．此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是神经-体液调节．
    （5）伤害引起的痛觉可通过下丘脑促进垂体释放抗利尿激素，直接促进肾小管和集合管对水的重吸收．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．表中的试剂甲、细胞结构乙、因变量丙依次是（　　）
    组别材料实验条件观察内容
    aRNA试剂甲颜色反应
    b人的口腔
    上皮细胞    		健那绿细胞结构乙
    c酵母菌和
    葡萄糖溶液    		溴麝香草酚
    蓝水溶液    		因变量丙
    A．吡罗红、细胞核、溶液变浑浊的速率
    B．醋酸洋红、线粒体、气泡产生的速率
    C．吡罗红、线粒体、溶液变黄色的速率
    D．醋酸洋红、细胞核、溶液变灰绿色的速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    10．某校同学在实验室开展生物技术实践活动．请回答下列有关问题：
    （1）A组同学制作泡菜．在泡菜腌制的 过程中，要注意控制腌制的时间、温度和食盐的用量；最后要向坛盖边沿的水槽中注满水，这一操作的目的是保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境
    （2）B组同学制作腐乳．在制作腐乳过程中，在腐乳表面往往会有一层致密的皮，这层皮实 际上是微生物的匍匐菌丝，对人体无害；加盐的作用是析出豆腐中的水分使其变硬、抑制微生物生长，避免豆腐块变质．
    （3）C组同学制作蓝莓果酒与果醋．某同学对自己的发酵 装置定时通过充气口充气，该同学是在制蓝莓果
    醋．另一位同学在蓝莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气，通入无菌空气的目的是在有氧条件下，使酵母菌迅速繁殖，数量增加．
    （4）在蓝莓果酒制作过程中，在变酸的酒的表面观察到的菌膜是由醋酸菌大量繁殖而形成的，其可在缺少糖源时将乙醇变为乙醛，然后变为醋酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．所有生物，从单细胞的细菌到多的大象，从动物到植物，都能觉察机体内、外的变化并产生一定的反应．生物的这种特性叫做应激性．人的一个神经细胞具备（具备、不具备）这种特性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．光合作用的产物葡萄糖分子中碳、氢、氧分别来自（　　）
    A．二氧化碳，反应水，产物水B．二氧化碳，二氧化硫，反应水
    C．二氧化碳，反应水，反应水D．二氧化碳，反应水，二氧化碳

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