从遗传学角度看，通过保护濒危物种来保护生物多样性的不利措施是（ ）
A．实验室保存物种的基因库
B．实施细胞核移植并进行胚胎移植
C．有限的濒危物种个体间近亲有性繁殖
D．建立自然保护区，提高繁殖率和存活率
优学名师名题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
.从遗传学角度看，通过保护濒危物种来保护生物多样性的有利措施有（ ）
A.实验室保存物种的基因库 B.实施细胞核移植并进行胚胎移植
C有限的濒危物种个体间近亲有性繁殖 D.建立自然保护区，提高繁殖率和存活率
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
本题为分叉题，A适用于《生命科学》教材，B适用于《生物》教材。A和B中任选一题，两题都做以A给分。
A．用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验。移植时，在某小鼠背部切除部分皮肤，将其他个体的皮肤移植上去，实验过程如右图所示。请据图回答下列问题。
(1)A2的皮肤片移植到A1上，皮肤片存活，这是因为它们属于 ▲ ；从遗传学角度看，它们的 ▲ 相同。
(2)Bl的皮肤片移植到A2上，移植后14天，皮肤片结痂脱落。这表明它们 ▲ ，因此，A2对B1皮肤片产生了 ▲ 反应。这种反应属于细胞免疫，主要是由 ▲ 细胞引起的。被生物细胞识别为异物的物质，称为 ▲ 。
(3)如果B2和Cl的皮肤片同时移植到曾移植过Bl皮肤片的A2上，移植后，B2皮肤片6天脱落，而Cl皮肤片14天脱落，产生这两种现象的原因分别是 ▲ 。
B．请回答下列有关矿质元家吸收的问题。
取四株大小与长势一致的番茄幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。
(1)实验中，向甲、丙两瓶持续充人空气，测量四只培养瓶内溶液中的K+含量，结果如下图。
1)表示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是 ▲ 。
2)表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是 ▲ 。
(2)植物吸收矿质元素的主要方式是 ▲ ，这一观点可通过 ▲ 两装置的实验加以验证。
(3)植物的地上部分为根提供 ▲ ，这一观点可通过 ▲ 两装置的实验加以验证。
(4)经过-定时间后，如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象，其原因可能是 ▲ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
下表是某物种一对等位基因B、b在群体中自1900年至1970年之间遗传学测量
数据。请分析回答：
|
| 1900 | 1910 | 1920 | 1930 | 1940 | 1950 | 1960 | 1970 |
| 基因B的频率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
| 基因b的频率 | 0.0l | 0.19 | 0.36 | 0.5l | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
⑴ 等位基因是指位于 上同一位置、控制 的基因。
⑵ 1900年，隐性个体bb占群体的百分比为 。1970年杂合个体Bb占群体的百分比为 。
⑶ 对表中数据分析可知，具有 性状的个体是有利变异的个体。
⑷ 从遗传学角度看，环境对 具有选择作用，是通过 实现
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科目：高中生物 来源：2006年上海卷单科生物高考（答案） 题型：简答题
本题为分叉题，A适用于《生命科学》教材，B适用于《生物》教材。A和B中任选一题，两题都做以A给分。
A．用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验。移植时，在某小鼠背部切除部分皮肤，将其他个体的皮肤移植上去，实验过程如右图所示。请据图回答下列问题。
(1)A2的皮肤片移植到A1上，皮肤片存活，这是因为它们属于 ▲ ；从遗传学角度看，它们的 ▲ 相同。
(2)Bl的皮肤片移植到A2上，移植后14天，皮肤片结痂脱落。这表明它们 ▲ ，因此，A2对B1皮肤片产生了 ▲ 反应。这种反应属于细胞免疫，主要是由 ▲ 细胞引起的。被生物细胞识别为异物的物质，称为 ▲ 。
(3)如果B2和Cl的皮肤片同时移植到曾移植过Bl皮肤片的A2上，移植后，B2皮肤片6天脱落，而Cl皮肤片14天脱落，产生这两种现象的原因分别是 ▲ 。
B．请回答下列有关矿质元家吸收的问题。
取四株大小与长势一致的番茄幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。
(1)实验中，向甲、丙两瓶持续充人空气，测量四只培养瓶内溶液中的K+含量，结果如下图。
1)表示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是 ▲ 。
2)表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是 ▲ 。
(2)植物吸收矿质元素的主要方式是 ▲ ，这一观点可通过 ▲ 两装置的实验加以验证。
(3)植物的地上部分为根提供 ▲ ，这一观点可通过 ▲ 两装置的实验加以验证。
(4)经过—定时间后，如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象，其原因可能是 ▲ 。
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