(2015春•德阳期末)如图为利用体细胞诱变育种技术获得抗除草剂白三叶草新品种的过程,下列叙述错误的是( )
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A.该育种过程所依据的原理有基因突变和植物细胞具有全能性
B.过程①和②所涉及的培养基中,不同植物生长调节剂的浓度比例不同
C.白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中DNA和RNA种类相同
D.过程③通常采用的筛选方法是向白三叶草幼苗喷洒除草剂
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 测交时,与F1杂交的另一亲本无特殊限制 | |
| B. | F1×隐性纯合类型-→测F1遗传因子的组成 | |
| C. | 通过测定F1的遗传因子的组成来验证对分离实验现象理论解释的科学性 | |
| D. | 测F1的遗传因子的组成是根据F1×隐性纯合类型-→所得后代表现型反向推知的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•盐城校级月考)胰岛素A、B链分别表达法是生产胰岛素的方法之一.如图是该方法所用的基因表达载体,请回答下列问题:
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(1)图中基因表达载体中没有标注出来的基本结构是 .
(2)图中启动子是 酶识别和结合的部位,有了它才能启动目的基因的表达;氨苄青霉素抗性基因的作用是 .
(3)构建基因表达载体时必需的工具酶有 .
(4)β﹣半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达,可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部,其意义在于 .
(5)溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键,用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A链或B链,且β﹣半乳糖苷酶被切成多个肽段,其原因可能是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•盐城校级月考)如图a→d表示连续分裂的两个细胞周期.下列叙述正确的是( )
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A.a段为细胞分裂间期,可在b段用秋水仙素进行染色体加倍的诱导
B.图中的b和c可看成一个细胞周期的两个阶段
C.b段结束时,同源染色体分离,染色体数目减半,DNA数目也减半
D.c段进行了蛋白质的合成和DNA的复制,是d段重要的物质准备阶段
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012秋•东莞期末)①~⑤是用显微镜观察的几个操作步骤,①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本,在显微镜下要把视野里的标本从图甲转为图乙,其正确的操作步骤是( )
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A.①→②→③→④ B.④→⑤→③→②
C.②→①→⑤→④ D.⑤→④→②→③
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•虹口区模拟)与“限制性核酸内切酶”作用部位完全相同的酶是( )
A.反转录酶 B.RNA聚合酶
C.DNA连接酶 D.解旋酶
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 实验所用的生理溶液中必须应加入Na+、K+等无机盐离子 | |
| B. | 该实验的目的是研究苦皮藤素IV和V不同比例混用对FJPs的影响 | |
| C. | 依据图中实验结果可知苦皮藤素V可使苦皮藤素IV的作用效果减弱 | |
| D. | 苦皮藤素IV能抑制肌肉收缩的原因是它能抑制突触后膜Na+通道的开放 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生长激素的化学本质为吲哚乙酸,故不能口服 | |
| B. | 激素一经产生便被特异的运送至靶细胞 | |
| C. | 激素和酶一样只能在体内发挥作用 | |
| D. | 激素一旦发挥作用后便会灭活 |
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