| A、长颈鹿受精卵的形成 |
| B、植物细胞质壁或复原 |
| C、胰岛素的合成和分泌 |
| D、植物根尖成熟区细胞吸收Mg2+ |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 |
| B、细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 |
| C、效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡 |
| D、原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、艾滋病可通过性接触传播、血液传播和空气传播 |
| B、艾滋病的病原体HIV可在细胞外顽强生存 |
| C、HIV是一种逆转录病毒,因而艾滋病是一种遗传病 |
| D、艾滋病患者的直接死因是严重感染或恶性肿瘤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、非特异性免疫能力减弱 |
| B、特异性免疫能力减弱 |
| C、体液大量流失 |
| D、营养物质得不到及时补充 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、交感神经活动加强和副交感神经活动减弱 |
| B、交感神经活动减弱和副交感神经活动加强 |
| C、交感神经和副交感神经活动均加强 |
| D、交感神经和副交感神经活动均减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、A型 | B、B型 | C、AB型 | D、O型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、从能量关系来看①≥②+⑤ |
| B、含碳有机物是图中各种能量的载体 |
| C、一般情况下,次级消费者增加lkg,生产者至少增加25kg |
| D、③/②代表第二营养级流人第三营养级的能量传递效率 |
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