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关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是(  )
A、细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
B、细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动
C、效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡
D、原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传
考点:细胞的分化,衰老细胞的主要特征,细胞凋亡的含义,细胞癌变的原因
专题:
分析:1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质是基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,属于正常的生命历程,对有机体是有利的.
3、基因突变若发生在体细胞中一般不遗传给后代,若发生在生殖细胞中,一般可以遗传给后代.
解答: 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,不会改变物种的遗传信息,A错误;
B、细胞的衰老和凋亡都是正常的生命历程,B错误;
C、效应T细胞可诱导靶细胞裂解,C正确;
D、原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,但体细胞突变一般不遗传,D错误.
故选:C.
点评:本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡、细胞癌变,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,明确细胞分化不会改变遗传信息;识记衰老细胞的主要特征,明确细胞衰老和凋亡都是正常的生命历程;识记细胞癌变的根本原因.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是植物组织培养过程的四个阶段,其中哪些阶段应用了植物细胞全能性学说?(  )
①预备阶段②诱导去分化阶段③再分化阶段④移栽阶段.
A、①②③B、②③
C、①②③④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1简单表示HIV的化学组成.
请回答下列问题:
(1)过程①发生在
 
处.
(2)过程②的模板是
 
,所需的酶主要是
 

(3)目前主要通过检测血清中是否存在HIV的抗体来判断人是否已经感染了HIV.请以图解(文字和箭头)表示人体感染HIV后产生抗体的过程.
 

(4)脊髓灰质炎病毒的遗传物质与HIV相同,但形成子代的遗传物质的方式却与HIV不同,所寄生的细胞也与HIV不同(主要是如图2中的c细胞).那么,脊髓灰质炎病毒形成子代遗传物质的方式是
 
,所寄生和破坏的细胞是
 
.患者的c细胞受破坏后,相关下肢瘫痪,原因是
 

(5)某人在口服“糖丸”(脊髓灰质炎病毒疫苗)一段时间后,受到脊髓灰质炎病毒的感染,此时,其体内的细胞免疫和体液免疫是如何起作用的?请简单说明.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化,某个同学在分析时,做出了如下判断,你认为其中判断有错误的是(  )
A、甲为光合作用,乙为细胞呼吸
B、甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中
C、甲和乙过程中都有[H]的产生与消耗
D、与④过程有关的酶分布在线粒体内膜上

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于DNA和RNA的说法,不正确的是(  )
A、T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,证明DNA是遗传物质
B、DNA自我复制遵循碱基互补配对原则
C、形成mRNA需要DNA的一条链作模板
D、DNA和RNA的化学成分除五碳糖不同之外,其他成分均相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下行为可能传染艾滋病的是(  )
A、和艾滋病人握手
B、和艾滋病患者共进晚餐
C、与艾滋病患者共用马桶
D、与静脉吸毒者共用一个针管

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于如图所示育种方法的说法不正确的是(  )
A、①④方向所示的途径依据的原理是基因重组
B、⑦过程所示的育种方法依据的原理是染色体变异
C、③、⑦过程都要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D、⑤过程一般发生在生殖细胞中才具有遗传性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生命活动中不消耗ATP的是(  )
A、长颈鹿受精卵的形成
B、植物细胞质壁或复原
C、胰岛素的合成和分泌
D、植物根尖成熟区细胞吸收Mg2+

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于艾滋病(AIDS)的叙述,错误的是(  )
A、AIDS病人的直接死因往往是其他病原体感染导致的
B、HIV攻击人体免疫系统,特别是破坏B淋巴细胞
C、HIV侵入人体后存在潜伏期
D、目前还没有根治AIDS的特效药

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