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(2013?上海模拟)下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中,采用的方法和目的不一致的是( )

A.将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下,观察单侧光对其生长的影响

B.用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段,研究其感光部位

C.将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养,观察尖端对其生长的影响

D.将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理

 

D

【解析】

试题分析:单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激,生长素向背光侧移动,运输到下部的伸长区,造成背光面比向光面生长快,因此出现向光弯曲,显示出向光性.胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的,生长素的合成不需要光,胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激.生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育.

【解析】
A、观察单侧光对其生长的影响实验的自变量为有无单侧光,黑暗与单侧光形成对照,A一致;

B、研究感光部位实验的自变量是不同部位,所以用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段进行研究,可以发现其感光部位,B一致;

C、观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无尖端,所以将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养,能观察尖端对其生长的影响,C一致;

D、研究向光性的自变量是单侧光,而不是否含有IAA,所以将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上,是研究生长素促进生长的作用,D不一致.

故选D.

练习册系列答案
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选项 生物多样性的相关描述 层次

A.班上同学中,有人是双眼皮,有人是单眼皮 遗传多样性

B.美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人 物种多样性

C.江苏境内除了有平原外,还有 丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统多样性

D.校园巾既有开黄花的菊花,也有开红花的玫瑰等 遗传多样性

A.A B.B C.C D.D

 

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A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系

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C.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低

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(2014?嘉兴二模)在生长素的发现史上,1913年丹麦植物学家波森.詹森进行了如图的实验,以检验达尔文的化学物质假说.下列叙述错误的是( )

A.达尔文的假说是,可能有某种化学物质从苗尖端传递到了下面

B.选择明胶和云母的原因是,化学物质能够透过明胶却不能透过云母

C.当时的实验结论是,的确有某种化学物质从苗尖端向下传递

D.若把单侧光改为黑暗进行实验,实验结果就不能支持达尔文的假说

 

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B.三层结构模型认为生物膜为静态的结构

C.流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动

D.三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的

 

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