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    果蝇是遗传研究的常用材料．分析图形回答问题：

    （1）一个染色体组含有该物种生物的全套遗传物质，从甲图可以分析，果蝇的一个染色体组包含
     
    （用甲图中的序号表示）．
    （2）若甲图所示的原始生殖细胞经减数分裂产生一个基因型AaXBXB的生殖细胞，则发生这种情况的时期最可能是
     
    ，此细胞发生了
     
    变异．
    （3）果蝇的灰身和黑身受位于常染色体上的一对等位基因（A，a表示）控制；果蝇的红眼和白眼受位于X染色体上的一对等位基因（B，b表示）控制．乙图表示杂交实验及结果．
    ①F2中红眼雌果蝇的基因型是
     
    ．
    ②现用纯合的灰身红眼果蝇（雌）与黑身白眼果蝇（雄）杂交，让F1个体间杂交得F2，预期F2可能出现的基因型有
     
    种，雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是
     
    ．
    （4）假设果蝇的一对性染色体如图丙所示，①和②有一部分是同源的（丙图中I片段），该部分基因互为等位；另一部分是非同源的（丙图中的Ⅱ1和Ⅱ2片段），该部分基因不互为等位．则位于Ⅱ1片段上的某致病基因所控制性状的遗传最可能与下图的
     
    （填编号）相符．

    （5）核辐射是诱发基因突变的因素之一．为证明此结论，某遗传学研究小组调查受过核辐射的果蝇种群，比较他们子代的性状比例．如果辐射导致X染色体非同源区段上发生隐形突变，并且是致死的（若该性状能表现出来，果蝇就会死亡），则后代雌、雄性别之比的变化趋势是
     
    ．
    考点：伴性遗传在实践中的应用
    专题：
    分析：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．
    染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．
    由图乙可知，灰身×黑身，子一代全为灰身，所以灰身是显性，红眼×白眼，子一代全是红眼，所以红眼是显性．
    解答： 解：（1）一个染色体组中没有同源染色体，果蝇的一个染色体组包括Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．
    （2）生殖细胞的基因型为AaXBXB，可知等位基因没有分离，所以减数第一次分裂后期发生异常，XBXB没有分离，说明减数第二次分裂后期发生异常，综上所述，发生这种情况的时期最可能是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期．该细胞发生了染色体数目变异．
    （3）①F2中红眼：白眼=3：1，所以F1中红眼为XBXb×XBY，F2中红眼雌果蝇的基因型为XBXB或XBXb．
    ②用纯合的灰身红眼雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交，即AAXBXB×aaXbY，F1为AaXBXb，Aa XBY．F1个体间杂交，F2出现的基因型有3×4=12种．雄性中黑身白眼果蝇出现的概率为
    1
    4
    ×
    1
    2
    =
    1
    8
    ．
    （4）果蝇的Y染色体大于X染色体，位于Ⅱ1片段的基因只存在于Y染色体上，X染色体上没有相应的等位基因，其遗传是伴Y遗传，故选D．
    （5）根据题意，发生的隐性突变是致死的，突变基因位于X的非同源区段，所以若发生在雄性体中则雄性致死，若发生在雌性体中，杂合子不致死，所以雌性个体数目增多，即雌、雄性别之比变化趋势是增大．
    故答案为：
    （1）ⅠⅡⅢⅣ
    （2）减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期         染色体（数目）
    （3）①XBXB或XBXb
    ②12   
    1
    8

    （4）D              
    （5）变大
    点评：本题考查伴性遗传相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示物质跨膜运输的几种方式，回答有关问题：

    （1）①～④表示物质过膜的几种方式，其中属于主动运输的是
     
    ，属于自由扩散的是
     
    ．
    （2）图中⑤从化学成分上分析，是
     
    物质，合成该物质的细胞器是
     
    ．
    （3）如果该图中列出的几种分子中有一种是O2，该图已表示出该种气体分子正进入细胞，则膜的哪一侧代表细胞内？
     
    （填A或B）．
    （4）该生物膜的结构特点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于真核生物和原核生物的叙述正确的是（　　）
    A、原核生物细胞无叶绿体和线粒体，虽然不能进行光合作用，但可以进行有氧呼吸或无氧呼吸
    B、原核生物细胞没有核膜，其DNA分子只分布在拟核中
    C、真核生物细胞、原核生物细胞都有核糖体
    D、真核生物的遗传物质均为DNA，原核生物的遗传物质部分为RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将小鼠骨髓瘤细胞与一种浆细胞融合，融合的细胞经培养产生单克隆抗体，下列相关叙述错误的是（　　）
    A、浆细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体
    B、浆细胞与骨髓瘤细胞融合常在聚乙二醇或灭活的病毒诱导下完成
    C、获取浆细胞前，要给小鼠注射相应的抗原
    D、如果细胞为两两融合，则培养液中一共可以收集到3种不同的融合细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某同学设计的从橘皮中提取芳香油的实验装置，请据图回答：

    （1）请指出该实验装置的两处不妥之处：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    （2）植物芳香油的提取方法有
     
    法和
     
    法，从上图可看出，本实验采用
     

    法提取橘皮中的芳香油，该方法的原是
     
    ．
    （3）某同学采用1.5kg的玫瑰花瓣，出油为45g，则出油率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇中，正常翅A对短翅a显性，此对等位基因位于常染色体上；红眼B对白眼b显性，此对等位基因位于X染色体上．现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交，你认为杂交结果正确的是（　　）
    A、F1代中无论雌雄都是红眼正常翅
    B、F2代雄果蝇中纯合子与杂合子的比例相等
    C、F2代雄果蝇的红眼基因来自F1代的父方
    D、F2代雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列植物芳香油从树干中提取的是（　　）
    A、茴香油B、橘皮油
    C、玫瑰油D、樟油

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用生物工程生产啤酒、味精、胰岛素、酸奶的常用菌种分别是（　　）
    A、酵母菌、枯草杆菌、大肠杆菌、乳酸菌
    B、酵母菌、大肠杆菌、青霉菌、乳酸菌
    C、酵母菌、谷氨酸棒状杆菌、大肠杆菌、乳酸菌
    D、黄色短杆菌、酵母菌、大肠杆菌、乳酸菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图，据图回答：

    （1）甲图中的三种物质都是由许多单糖连接而成的，其中属于植物细胞中的储能物质是
     
    ．这三种物质中，在功能上与另外两种截然不同的是
     
    ．
    （2）乙图所示化合物的基本组成单位是
     
    ，可用图中字母
     
    表示，各基本单位之间是通过
     
    （填①、②或③）连接起来的．
    （3）丙图所示化合物的名称是
     
    ，是由
     
    种氨基酸经
     
    过程形成的，连接氨基酸之间的化学键是
     
    （填化学键结构）．该化合物中有
     
    个羧基．

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