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    【题目】下列关于基因工程载体的叙述中，正确的是（ ）

    A．构建基因文库时不需要载体 B．载体都是环状DNA分子

    C．有一至多个限制酶切割位点 D．只来自于原核细胞

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：构建基因文库时需要载体，A错误；质粒是环状DNA分子，但基因工程的运载体不一定是质粒，也可以是噬菌体或动植物病毒，B错误；基因工程的运载体必须要有一个或多个限制酶切点，便于与目的基因连接形成重组DNA分子，C正确；质粒主要存在于原核生物细胞中，但是在酵母菌中也有分布，D错误。

    练习册系列答案
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    【题目】熊猫是我国的国宝，在熊猫和熊猫宝宝之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是

    A．精子和卵细胞 B．胚胎

    C．血细胞 D．骨髄细胞

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    【题目】豌豆的圆粒和皱粒是一对R、r基因控制的相对性状，当R基因插入一段800个碱基对的DNA片段时就成为r基因。豌豆种子圆粒性状的产生机制如图所示，下列分析正确的是

    A. 在a、b过程中能发生A-T、C-G碱基互补配对

    B. 插入一段800个碱基对的DNA属于基因重组

    C. 豌豆淀粉含量高吸水多涨大呈圆粒是表现型

    D. 该事实说明基因能直接控制生物性状

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    【题目】一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2：1．且雌雄个体之比也为2：1，这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是（ ）

    A．该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死

    B．该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死

    C．该突变基因为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死

    D．X染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示，研究者从土壤中筛选分解尿素的细菌技术的相关实验，请据图回答下列问题：

    （1）进行过程①和②的目的分别是__________和___________________；图中弧线箭头上“？”的具体操作是__________。

    (2)进行培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是________________。倒平板时，待平板冷却凝固后，应将平板倒过来放置，并用记号笔在皿底上标明培养微生物名称、平板上培养样品的稀释度、制作者姓名、培养日期及________________等信息。纯化菌种时为了得到单一菌落，常采用的接种方法是________和________________。

    (3)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入____________。培养后，若出现________________色就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌。

    (4)研究者可以通过观察培养形成的菌落的________________________、隆起程度等特征，来判断培养基上是否感染了其他细菌。在实验中，研究者每隔24小时统计一次菌落数目，并选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以防止________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是（ ）

    A. 遗传变异 B. 自然选择

    C. 用进废退 D. 生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】哺乳动物的一种血红蛋白是由2种共4个亚基组成（α2β2),每个亚基是由一条肽链和一个血红素分子组成。其结构如图所示。下列相关叙述错误的是

    A. mRNA、tRNTA和rRNA都参与了血红蛋白的合成

    B. 核糖体、内质网和高尔基体直接参与了血红蛋白的合成和分泌

    C. 血红蛋白的四个亚基之间不存在肽键

    D. 指导α和β亚基合成的基因，脱氧核苷酸对的排列顺序不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图示真核细胞中遗传信息的传递和表达过程，下列相关叙述正确的是（ ）

    A. ①②过程中碱基配对情况相同

    B. ③过程中最终合成的物质相同

    C. 催化①②过程中所需的酶相同

    D. ②③过程中的原料分别是脱氧核苷酸、氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究生长素和赤霉素对豌豆茎节间切段生长的影响，某同学设计了如下图所示的实验，图1实验操作科学无误，图2为实验结果，该同学根据实验结果得出了生长素和赤霉素在促进碗豆茎节间切段生长方面具有协同作用的结论。请回答下列问题：

    (1)根据实验结果分析，该同学的实验结论________(选填“一定”或“不一定”）成立。作出该判断的理由是______________。

    (2)根据生长素的作用具有两重性的特点，该同学又提出“赤霉素对豌豆茎节间切段生长的作用也具有两重性”的假说。请写出验证该假说的简单实验设计思路和支持该假说的预期实验结果。

    实验设计思路：_____________________________________________________。

    支持该假说的预期实验结果： ________________________________________。

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