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【题目】如图表示,研究者从土壤中筛选分解尿素的细菌技术的相关实验,请据图回答下列问题:

1)进行过程的目的分别是_____________________________;图中弧线箭头上的具体操作是__________

(2)进行培养基配制和灭菌时,灭菌与调节pH的先后顺序是________________。倒平板时,待平板冷却凝固后,应将平板倒过来放置,并用记号笔在皿底上标明培养微生物名称、平板上培养样品的稀释度、制作者姓名、培养日期及________________等信息。纯化菌种时为了得到单一菌落,常采用的接种方法是________________________

(3)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入____________。培养后,若出现________________色就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌。

(4)研究者可以通过观察培养形成的菌落的________________________、隆起程度等特征,来判断培养基上是否感染了其他细菌。在实验中,研究者每隔24小时统计一次菌落数目,并选取菌落数目稳定时的记录作为结果,这样可以防止________________________________________________________________

【答案】 选择培养 增加分解尿素的细菌的数量 挑出菌落 先调节pH后灭菌 培养基种类 平板划线法 稀释涂布平板法(后两空位置可颠倒) 酚红指示剂 性状、大小、颜色 因培养时间不足导致遗漏细菌数目

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于激素在生产上应用的叙说,正确的一组是

①喷洒保幼激素可减轻松毛虫对松林的危害 ②对奶牛注射生长激素可促使其生长

③用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量 ④利用性外激素作引诱剂可以诱杀害虫

A. ②④ B. .③④ C. ①③ D. ①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】登革热病毒入侵人体后,人体主要的免疫反应如下图所示。

(1)登革热病毒入侵后,部分B细胞活化为相应的浆细胞并产生特定抗体。B细胞活化为浆细胞,一般需要什么条件?

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(2)受病毒刺激而产生的M抗体对患者的康复是否有利?试结合上图进行简要说明。

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(3)患者初次感染时,14天后可以在体内检测到G抗体,再次感染时第2天就能检测到G抗体。请简要解释再次感染时G抗体迅速出现的原因。

___________________________________________________________________________

(4)上图显示了登革热患者康复主要依靠哪种免疫?

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【题目】生物选修3:现代生物科技专题

(1)过程①和过程②分别是____________。过程③构建基因表达载体时,所用的工具酶是________

(2)若过程⑦为体外受精,过程⑤要得到较多的卵母细胞,通常需要用_____激素处理良种奶牛,过程⑥得到的精子需要进行_____处理。

(3)过程⑧常用的培养液成分一般包括________、无机盐、有机盐、维生素、氨基酸、核苷酸等物质。若对该过程得到的胚胎的[ ]______进行均等切割,将会得到多头同种基因型的转基因奶牛。

(4)为获得稳定遗传的转基因奶牛,应将抗原基因转移到受体细胞的_____上;一般通过DNA分子杂交技术用_______作为探针对目的基因检测。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体免疫调节的叙述,正确的是( )

A. 抗体的化学本质是脂质 B. 皮肤、黏膜是保卫人体的第三道防线

C. 艾滋病病毒只破坏人体B细胞 D. 免疫系统具有防卫、监控和清除功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因工程载体的叙述中,正确的是( )

A.构建基因文库时不需要载体 B.载体都是环状DNA分子

C.有一至多个限制酶切割位点 D.只来自于原核细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于基因突变的叙述,正确的是

A染色体上部分基因缺失,引起性状的改变,属于基因突变

B个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能

C有性生殖产生的后代之间的差异主要是由基因突变引起的

D基因突变一旦发生,改变的性状就会遗传给后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大面积烧伤的病人,若护理不当,容易发生感染而引起严重后果。皮肤受损后容易发生感染的原因是( )

A. 人体缺乏营养物质

B. 人体内体液大量流失

C. 人体的非特异性免疫功能减弱

D. 人体的特异性免疫功能减弱

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【题目】神经电位的测量装置如下图甲所示,其中箭头表示施加适宜刺激,阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差,结果如下图乙所示。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外,其他实验条件不变,则测量结果是哪一个选项

A. B.

C. D.

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