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    据报道，由于部分养鸡场每天给鸡饲喂大量的抗生素，导致养殖后期就有越来越多的鸡死亡．于是为了缩短养殖周期，还要给鸡大量喂食地塞米松，这是一种肾上腺皮质激素类药物，能引起动物体重增加、肥胖等症状．肾上腺皮质激素分泌的调节类似于甲状腺激素，如图显示肾上腺皮质激素分泌的分级调节，a为促肾上腺皮质激素释放激素．以下分析错误的是（　　）
    A、丙的名称是肾上腺，激素c是肾上腺皮质激素
    B、c→甲，c→乙是机体的一种负反馈调节，意义在于维持内环境中激素c浓度的相对稳定
    C、b激素的分泌受甲、丙分泌激素的调节
    D、图中激素b的名称是肾上腺皮质激素，器官乙的名称是垂体
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：下丘脑是神经调节和体液调节的枢纽，可以分泌促激素释放激素，作用于垂体释放相应的促激素，体内某种激素含量高时，反过来抑制下丘脑和垂体的活动，称为反馈调节．据图示可知，图中甲为下丘脑，乙为垂体，丙为肾上腺，a为促肾上腺皮质激素释放激素，b为促肾上腺皮质激素，c为肾上腺皮质激素．
    解答： 解：A、据分析可知，丙的名称是肾上腺，分泌的激素c是肾上腺皮质激素，A正确；
    B、c→甲，c→乙为肾上腺皮质激素分泌过多时对垂体和下丘脑的抑制作用，是机体的一种负反馈调节，意义在于维持内环境中激素c浓度的相对稳定，B正确；
    C、b激素为促肾上腺皮质激素，分泌受甲的分级调节和丙分泌激素的反馈调节，C正确；
    D、b为垂体分泌的促肾上腺皮质激素，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查了激素分级调节以及神经调节的有关知识，要求考生能够识记激素的分级调节过程；通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是教材当中的结论性语句，请填写：
    （1）核酸是细胞内携带
     
    的物质，在生物的遗传、变异和
     
    的生物合成中具有极其重要的作用．
    （2）位于同源染色体上的
     
    随着非姐妹染色单体交叉而互换，导致
     

    上基因重组．
    （3）动物和人体内仍保留着少数具有
     
    能力的细胞，叫干细胞．
    （4）原癌基因和抑癌基因突变，导致正常细胞的
     
    失控变成癌细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2014年西非埃博拉病毒疫情开始大规模爆发截至2014年10月31日累计出现埃博拉确诊病例13567例，其中4951人死亡．积极研制新型疫苗是有效缓解疫情的方法之一．下列有关说法正确的是（　　）
    A、埃博拉病毒侵入机体后，T细胞的细胞周期变短
    B、抗体是由效应T细胞产生的
    C、接种疫苗后产生的抗体可以直接清除宿主细胞内病毒
    D、特异性免疫中的免疫活性物质淋巴因子也可以直接消灭抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一种常染色体上隐性基因控制的单基因遗传病，在自然人群中的发病率为
    1
    10000
    ．一个表现型正常的女子，其双亲表现型也正常，但其姐姐患此病，该女子与当地一表现型正常的男子婚配，子女患病的概率为（　　）
    A、
    1
    300
    B、
    33
    10000
    C、
    1
    303
    D、
    1
    200

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体调节体温恒定的主要激素是（　　）
    A、胰岛素和胰高血糖素
    B、抗利尿激素和甲状腺激素
    C、甲状腺激素和生长激素
    D、甲状腺激素和肾上腺素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，下列相关分析不正确的是（　　）
    A、孟德尔运用假说-演绎法发现了遗传因子的传递规律
    B、为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
    C、孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
    D、摩尔根运用假说-演绎法证明了基因在染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经冲动在一个神经元中传导的方向为（　　）
    A、轴突→树突→细胞体
    B、轴突→细胞体→树突
    C、树突→轴突→细胞体
    D、树突→细胞体→轴突

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生长素的作用表现出两重性，既能促进生长又能抑制生长．下列例子中能体现出两重性的是（　　）
    A、胚芽鞘的向光弯曲生长
    B、根的向地生长
    C、茎的背生长
    D、无籽番茄的培育

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列表述中不属于达尔文观点的是（　　）
    A、物种的形成是渐变的结果
    B、可遗传的变异是进化的原材料
    C、经常使用造成生物器官的发达
    D、自然选择决定生物进化的分向

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