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某同学欲获得纯净的细胞膜,以研究其结构,实验室准备的实验材料和用具是:
材料:人的成熟红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、清水、质量分数为0.9%的生理盐水、饱和食盐水.
用具:离心机等必须实验用具.
请你帮助完成实验并回答有关问题:
(1)应该用人体的哪种细胞做实验材料较好?
 
为什么?
 

(2)在光学显微镜下能看到细胞膜吗?
 
科学家用电子显微镜观察细胞膜之前,已经确定细胞膜的存在,请推测怎样测定细胞膜的存在?
 
(一种方法即可)
(3)怎样对所选材料进行处理而使细胞破裂,其原理是什么?
 

(4)经离心机离心后,上层清液中含量最多的有机物是
 
,沉降物中的结构是
 
考点:细胞膜的制备方法
专题:
分析:(1)由题意可知,要获得细胞膜,就要排除具有膜结构的生物膜的影响,故哺乳动物成熟的红细胞是最理想的选择,因为其没有细胞核与细胞器;
(2)细胞膜属于细胞的亚显微结构,只有在电子显微镜下才能观察到,要感知细胞膜的存在可以依靠其选择透过性来确定,或者直接用微针穿刺技术; 
(3)动物细胞由于没有细胞壁,在外界浓度低于红细胞细胞质浓度时,红细胞就会通过渗透作用吸收水分,最终涨破;
(4)经过离心作用,密度高的物质在试管底部,密度低的物质浮于表面.
解答: 解:(1)要获得细胞膜,就要排除具有膜结构的生物膜的影响,故哺乳动物成熟的红细胞是最理想的选择,因为其没有细胞核与细胞器;故材料应用成熟的红细胞,因为成熟的红细胞中缺少具有膜结构的细胞器,因此易得到纯净的细胞膜;
(2)细胞膜属于细胞的亚显微结构,只有在电子显微镜下才能观察到,要感知细胞膜的存在可以用微针刺细胞膜感到阻力,但是穿过细胞膜阻力就没有了,微针能自由活动,证明细胞膜的存在;故光学显微镜下看不到细胞膜,用微针刺细胞膜感到阻力,但是穿过细胞膜阻力就没有了,微针能自由活动,证明细胞膜的存在;
(3)动物细胞由于没有细胞壁,在外界浓度低于红细胞细胞质浓度时,红细胞就会通过渗透作用吸收水分,最终涨破;故将红细胞置于装有清水的试管中,红细胞吸水膨胀以致破裂;
(4)经过离心作用,密度高的物质在试管底部,细胞膜密度高,沉降在底部,密度低的物质浮于表面,上清液即血红蛋白;故上层清液中含量最多的有机物是血红蛋白,沉降物中的结构是细胞膜.
故答案为:
(1)成熟的红细胞   因为成熟的红细胞中缺少具有膜结构的细胞器,因此易得到纯净的细胞膜
(2)不能    用微针刺细胞膜感到阻力,但是穿过细胞膜阻力就没有了,微针能自由活动,可证明细胞膜的存在
(3)将红细胞置于装有清水的试管中,红细胞吸水膨胀以致破裂;
(4)血红蛋白     细胞膜
点评:本题较为简单,解决此类实验问题,要结合相应的题意,尽量排除其他因素的干扰,保证实验的准确性,重点在于实验材料的选择及材料的特殊性,同时要理解离心与渗透吸收水的原理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞免疫中,效应T细胞发挥免疫作用的机制是(  )
A、激活靶细胞内的溶酶体酶
B、直接吞噬靶细胞将其分解
C、将抗原呈递给B淋巴细胞
D、与抗原结合使其失去活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

一般情况下,下列哪一种生态系统的抵抗力稳定性最高(  )
A、农田生态系统
B、北极苔原生态系统
C、热带雨林生态系统
D、草原生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示使人体获得免疫力的两种方法.下列有关说法中正确的是(  )
A、当人被狗咬伤时,可能会感染狂犬病病毒,此时采用方法②获得免疫比较好
B、医学上一般采用方法②进行免疫预防
C、采用方法②使人体获得抗体的过程属于细胞免疫
D、采用方法①可使人获得比方法②更持久的免疫力

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科目:高中生物 来源: 题型:

某些机体可对环境中的花粉发生过敏反应.反应过程中产生的组织胺可与靶细胞膜上的受体相结合,最终导致人体出现皮肤红肿、哮喘、过敏性休克等症状.图表示其中的部分过程,请据图分析回答:

(1)B细胞受到该种花粉刺激后增殖、分化产生的x细胞称为
 
.x细胞产生的抗体与肥大细胞膜上的
 
相结合后,机体进入致敏状态.
(2)当同种花粉再次侵入机体,可与肥大细胞表面的
 
发生特异性结合,促使肥大细胞释放组织胺.
(3)组织胺可引起毛细血管通透性
 
,血浆蛋白渗出,从而出现局部皮肤红肿等症状.
(4)抗过敏药物可以减轻过敏症状,其作用的机理可能是
 
(多选)
A、与抗体结合,阻断抗原抗体反应    B.稳定肥大细胞,阻止其释放组织胺
C、与组织胺竟争受体结合位点    D.杀菌消炎,使过敏原失去活性
E、抑制中枢神经系统的兴奋性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为研究甲状腺的功能,以若干只未成年的健康小鼠为实验材料,先将小鼠随机均分为甲、乙、丙三组,甲组为实验组,乙组和丙组为对照组.请分析回答.
(1)通过一定操作制备实验材料.乙组操作:做假手术,不切除甲状腺;甲组操作:
 
,丙组操作:不切除甲状腺.三组小鼠的饲养条件相同且适宜.
(2)若以小鼠的体温和体长作为观测指标,则应在
 
(填时间)测定每只小鼠的观测指标,并记录.
(3)预测实验结果
 
(在坐标系中用体温和体长变化的示意曲线表示)
(4)测定三组小鼠体内促甲状腺激素的含量,从高到低的顺序是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体免疫部分过程示意图.请据图回答:

(1)图中①②③属于非特异性免疫的是
 

(2)B的名称是
 
,其主要的作用是与
 
结合,形成抗原抗体复合物,进而被吞噬细胞吞噬消化.
(3)图中没有识别作用的免疫细胞是
 

(4)消极精神因素可使T细胞活性下降,间接引起生成抗体的能力降低,T细胞活性下降引起机体生成抗体的能力降低的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学设计了下列实验,通过测定乙烯和CO2产生量来探究“25℃室温条件下,在贮藏、保鲜过程中,乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”.请将实验步骤补充完整并回答问题:

(1)材料和器材:刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干,密闭容器,乙烯合成抑制剂.气相色谱仪(用于测定乙烯浓度),远红外CO2分析仪.
(2)方法和步骤:
①挑选足量无破损,形状大小、外观颜色相对一致的毛叶枣,随机分成2等份.编号为A、B
②A组不做处理,B组
 
,浸泡一段时间后取出.
③从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内.
④在25℃室温条件下,一小时后,分别从两个容器内抽取等量气体,
 
,并记录数据.
⑤每隔3天,重复步骤③④.
(3)结果和结论:所得数据处理后得到上图(图1、图2分别表示A、B组实验结果).
①从上图可以看出乙烯产生量与CO2产生量之间的关系是
 

②比较图1、图2所示的实验结果,你得出的结论是
 
,从而说明乙烯合成抑制剂有利于毛叶枣的贮藏、保鲜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞核的叙述,正确的是(  )
A、核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出
B、吡罗红染液可使人口腔上皮细胞的细胞核呈红色
C、蓝藻细胞的细胞核内DNA分子呈环状
D、大肠杆菌无染色体,只能在DNA水平产生可遗传变异

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