科目:高中生物 来源: 题型:
| A、使用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊柱头而获得无籽番茄,该无籽番茄的变异状属于不可遗传变异 |
| B、将不能稳定遗传的高杆抗病小麦杂交得到稳定遗传的矮秆抗病小麦,其原理是基因重组 |
| C、诱变育种可发提高突变率,在较短时间内获得更多的变异类型 |
| D、将二倍体番茄的花药离体培养并经生长素处理,得到的番茄植株每对同源染色体上成对的基因都是纯合的,自交产生的后代不发生性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、外正内负→外负内正 |
| B、外负内正→外正内负 |
| C、正电位→负电位→正电位 |
| D、负电位→正电位→负电位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| F2子代表现型种类 | 在不同发育温度中,每只复眼的小眼平均数 | ||
| 15℃ | 30℃ | ||
| 雄性 | 圆眼 | 996 | 997 |
| 棒眼 | 270 | 74 | |
| 雌性 | 圆眼 | 997 | 996 |
| 棒眼 | 214 | 40 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 花粉粒数(个) | ||
| 视野 | 蓝紫色 | 红褐色 |
| 甲 | ||
| 乙 | ||
| 丙 | ||
| 丁 | ||
| 平均数 | ||
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、激素A、B分别表示乙烯和赤霉素 |
| B、据图可以推断出a浓度高于b浓度 |
| C、在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系 |
| D、由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、有的RNA具有生物催化作用 |
| B、tRNA、rRNA和mRNA都是基因表达的终产物 |
| C、mRNA上有多少个密码子就有多少个tRNA与之对应 |
| D、分化后的不同形态的细胞中mRNA的种类和数量均不同 |
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