| A、生产者固定的总能量可表示为:A1+B1+C1+D1 | ||
B、由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为(
| ||
| C、流入初级消费者的能量是:A2+B2+C2+D2 | ||
| D、图示表明能量流动的特点是单向流动,逐级递减 |
| D1 |
| D2 |
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| 密码子位置 酶种类 |
4 | 5 | 6 | 7 |
| 正常酶 | 苏氨酸(ACU) | 丝氨酸(UCU) | 缬氨酸(CUU) | 谷氨酸(CAG) |
| 异常酶 | 苏氨酸(ACU) | 络氨酸(UAC) | 丝氨酸(UCU) | 缬氨酸(CUU) |
| A、第5个密码子前插入UAC |
| B、第5个密码子中插入碱基A |
| C、第6个密码子前UCU被删除 |
| D、第7个密码子中的C被G替代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图中a可能表示某种信号分子,b表示受体 |
| B、图中甲可表示分泌细胞,图中乙表示靶细胞 |
| C、此图示反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能 |
| D、此图示能表明细胞膜可以促进a物质的运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、若在②处给予一个适宜的刺激,①处能检测到膜电位变化 |
| B、①处产生动作电位的过程中,去极化和反极化都是由Na+内流引起 |
| C、同一个体不同突触的②上递质受体种类有差异的根本原因是基因的差异 |
| D、若瞬间增大①对组织液中Ca2+的通透性,可使②持续兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、与②过程相比,①过程中特有的碱基互补配对方式是T-A |
| B、图示甲的功能是与蛋白质的加工有关 |
| C、结合图解判断,GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA-MYB基因的转录 |
| D、结合图解判断,GA-MYB蛋白质的功能是抑制a-淀粉酶基因的转录 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、有机物分解加强 |
| B、对氧的耐受性增强 |
| C、促甲状腺激素分泌量降低 |
| D、产热量小于散热量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、用一只成年的家兔做同样的实验 |
| B、用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察 |
| C、用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合,在相同的环境中观察 |
| D、用一只幼年家兔做相同处理后,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 |
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