精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
图l表示利用高粱和小麦在适宜的温度、光照强度下进行的有关实验,图2表示小麦在最适宜的光照强度、CO2浓度等条件下测得的温度与光合速率、呼吸速率的关系曲线.请分析并回答下列问题:

(1)从图1中可知,影响光合速率的因素有
 
.如果将长势相同的高粱和小麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中,保持题干中的条件和21%的O2体积浓度环境,一段时间后,
 
幼苗先死亡.理由是
 

(2)图2中的A点表示
 
,若其他条件不变,当光照强度适当增加,则A点移动.图2中测得该植物光合速率最大值为(用单位时间内CO2的吸收量表示)
 
.当温度达到时,该植物不再进行光合作用.
(3)如图2所示小麦在30℃条件下光照12小时,20℃条件下黑暗8小时,有机物(葡萄糖)的积累量为
 
.(图中的数据取整数)
考点:影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析图解:图1中,横轴表示CO2浓度,随着CO2浓度的增加,植物的光合作用先增加后达到饱和点;同时曲线中还看出,高粱的光合速率高于小麦;小麦在不同氧气浓度下,光合速率也有不同.
图2中,虚线一直在横坐标以下,表示CO2的产生量,因此虚线为呼吸速率随温度变化的情况曲线;而实线超过40℃之后表现出释放二氧化碳,因此实线表示表观光合作用随温度变化的情况曲线.
解答: 解:(1)图1中,横轴表示CO2浓度,随着CO2浓度的增加,植物的光合作用先增加后达到饱和点;同时曲线中还看出,高粱的光合速率高于小麦;小麦在不同氧气浓度下,光合速率也有不同,因此影响光合速率的因素有CO2浓度、O2浓度、植物种类.如果将长势相同的高粱和小麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中,保持题干中的条件和21%的O2体积浓度环境,由于高粱的光合速率比小麦高得多,且高粱能利用低浓度的CO2进行光合作用,而小麦不能,所以小麦因不能合成有机物供自身生命活动利用而死亡.
(2)图2中很明显可以看出虚线一直在横坐标以下,全部为CO2的产生量,所以虚线表示呼吸速率随温度变化的情况曲线,另一条实线为表观光合作用随温度变化的情况曲线.因此图中A点表示表观光合速率为0,即光合速率等于呼吸速率.由于题中提出“在最适宜的光照强度”,此时若增强光照,呼吸作用不变,而光合速率可能不变,也可能下降,因此A点将不动或左移.光合作用最强的是30℃时,这时外界吸收CO2为5mg/单位面积?h,自身呼吸作用产生约为3mg/单位面积?h,所以该植物光合速率最大值为8mg/单位面积?h.当温度为55℃时,两条曲线相交,说明表观光合速率等于呼吸速率,即此时光合作用不进行.
(3)图2小麦在30℃条件下,表观光合速率为5mg/单位面积?h,20℃条件下的呼吸速率为2mg/单位面积?h,因此光照12小时、黑暗8小时,二氧化碳的净吸收量=5×12-2×8=44mg,则葡萄糖的积累量=44×180÷264=30mg.
故答案为:
(1)CO2浓度、O2浓度、植物种类    小麦在低CO2浓度条件下小麦的光合速率弱(或小麦需要较高CO2浓度才能进行光合作用)
(2)在该温度时光合速率等于呼吸速率    不动或左移    8 mg/单位面积?h      55℃
(3)30mg
点评:本题以曲线图为载体,考查了影响光合作用和呼吸作用的因素以及与光合作用和呼吸作用有关的计算,要求考生具有一定的识图分析能力和数据处理能力;考生在分析图2时,确定实现为表观光合速率,而表观光合速率=真光合速率-呼吸速率;在审题时注意,题中提出图2为最适宜条件,因此改变条件可能会使光合速率下降.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物体对刺激作出反应的表述,错误的是(  )
A、单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲
B、口喝→人体抗利尿激素分泌增加→尿量增加
C、空腹饥饿→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回升
D、病毒感染→人体浆细胞分泌特异性抗体→清除病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

主要的遗传物质、遗传物质的主要载体及主要的存在部位是(  )
A、DNA、细胞核、细胞质
B、核酸  DNA、细胞核
C、核酸、染色体、细胞质
D、DNA、染色体、细胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示反射弧的模式图,如果从b点给予一定刺激,则能测到动作电位(兴奋)的是(  )
A、只有cB、只有d
C、只有c、dD、a、c、d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图2是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图和表示细胞有丝分裂各时期的图象(图1).请据图回答:

(1)分裂图中细胞分裂的正确顺序是
 

(2)根据图形推测,曲线图中的4N应该等于
 

(3)分裂图中C的变化是
 
,结果
 
加倍.
(4)曲线图中C→D的变化相当于分裂图中的
 
(字母).
(5)分裂图中的E细胞最大的特点是完成
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与免疫相关的问题.
(1)人体免疫器官主要包括
 
(答出3个).
(2)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿,是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加,
 
引起组织间隙液体积聚.若手指伤口感染,可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害,此过程属于
 
免疫.
(3)重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把突触后膜上的神经递质受体当做
 
,产生了相应抗体.该抗体与神经递质受体特异性结合,造成神经递质不能与其受体正常结合,从而导致
 
信号向
 
信号的转换过程受阻.
(4)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
发育成T细胞,T细胞不能产生淋巴因子,进而抑制
 
(填“细胞免疫”或“体液免疫”)的应答.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究发现一种树突状细胞(DC细胞),在免疫反应中有强大的摄取、处理和传递抗原的功能.图示DC细胞参与免疫的过程,请回答问题:

(1)DC细胞能通过
 
方式将外来抗原摄取入细胞内,将其分解;同时,免疫调节也可对付体内的异常细胞,这体现了免疫系统的
 
功能.
(2)DC细胞处理抗原后,细胞外出现特定的结构能与T细胞有
 
作用的受体相结合,激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞出现免疫效应,此过程称为细胞间的
 

(3)T细胞发生免疫效应时,它产生的
 
可刺激
 
 细胞增殖分化;效应T细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞,发生
 
免疫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

(1)育种专家在纯种高茎小麦地里,发现了一株矮化植株,这可能是
 
的结果,也可能是
 
造成的.
(2)若经鉴定上述矮化植株是基因突变的结果,矮化植株究竟是显性突变,还是隐性突变,请用所学生物学知识设计实验进行鉴定,并作出预测和结论.
 

(3)基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变.若发生在
 
中,一般将遵循遗传规律传递给后代;而若发生在体细胞中,一般不能遗传.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂过程中,染色体数目减半发生在(  )
A、精原细胞增大时
B、减数第一次分裂结束时
C、减数第二次分裂结束时
D、精细胞变成精子时

查看答案和解析>>

同步练习册答案