练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    图一表示A、B两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，下表为测得A植物的相关数据．请分析回答：

    温度（℃）5101520253035
    光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
    黑暗中释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
    （1）据图一，A和B在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是
     
    ．
    （2）在c点时，叶绿体中ATP的移动方向是
     
    ．
    （3）图二中e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量
     
    ．（填“高”、“低”或“基本一致”）．
    （4）若图一曲线A表示该植物A在35℃时光合速率与光照强度的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和35℃，那么在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃，曲线中b点位置如何移动？
     
    ．
    （5）据上表数据，若每天对A植物进行10小时光照、14小时黑暗，温度均保持在250C的条件下，该植物能否正常生长？
     
    ．若一天中的光照与黑暗时间长度相同，则在
     
    0C 温度下，植物一天内积累的有机物最多．
    （6）如图能代表细胞中发生的情况与表中35℃相符的一项是
     

    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：分析图一：A是阳生植物，B是阴生植物，a点代表A植物的呼吸作用强度，b点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；c点时，光合作用强度达到最大值．
    分析图二：图二中影响光合作用强度的因素有二氧化碳的浓度和光照强度．
    分析表格：光照下吸收CO2量代表净光合作用，黑暗中释放CO2 量代表呼吸作用．
    解答： 解：（1）从图中可以看出，A是阳生植物，B是阴生植物，如果光照不足对阳生植物影响较大，因为阳生植物需要较强的光照．
    （2）c点时，A植物的光合作用强度最大，ATP从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动．
    （3）图2中e点与d点相比较，e点二氧化碳浓度较高，加快二氧化碳的固定，导致C3含量升高．
    （4）当温度由35℃调节到25℃时，光合作用强度增大，而呼吸作用的强度减小，而b点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，所以b点要向左移．
    （5）根据表格数据，光照下吸收CO2量代表净光合作用，黑暗中释放CO2 量代表呼吸作用，则10小时光照积累的有机物的量=3.75×10=37.5，14小时的黑暗消耗的有机物的量=2.25×14=31.5，所以每天A植物都有有机物的积累，A植物能够正常生长．同理可以算出在20℃时植物一天内积累的有机物最多．
    （6）A表示呼吸作用大于光合作用，B表示只有呼吸作用，C表示呼吸作用等于光合作用，D表示光合作用大于呼吸作用，而表中35℃时光合作用大于呼吸作用，故图D正确．
    故答案为：
    （1）A      
    （2）从类囊体薄膜移向叶绿体基质
    （3）高
    （4）左移
    （5）能        20
    （6）D
    点评：本题结合图表考查光合作用和呼吸作用及影响因素，该题为典型的分析光合作用和呼吸作用的综合性题目，能运用所学的知识分析曲线，找准各点的含义，能分析环境因素变化后，相关物质含量的变化；分析表格，明确光照下吸收CO2量和黑暗中释放CO2 量所代表的含义，再结合有关反应式进行相关计算，有一定的难度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物的某些变异可通过细胞分裂某一时刻染色体的行为来识别．甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、甲图所示现象是因为发生了个别碱基对的增添或缺失
    B、甲图所示现象是因为发生染色体片段的缺失
    C、乙图所示现象是因为非同源染色体之间进行了交叉互换
    D、乙图所示现象是因为同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某植物细胞有丝分裂的一个细胞周期中核内染色体和DNA相对数目（假设正常体细胞的染色体数目为2N）的变化曲线．分析曲线并回答问题：
    （1）实线ABCDEF表示
     
    的数量变化．
    （2）表示有丝分裂后期的曲段：实线是
     
    段，虚线是
     
    段．
    （3）染色单体形成的曲段是
     
    ，染色单体消失的曲段是
     
    ．
    （4）若要观察细胞中染色体的数目最好在哪一个曲段
     
    ，若要用紫外线诱导基因突变，应在
     
    段处理材料较好．
    （5）动物细胞在有丝分裂中与高等植物不同的变化分别发生在什么曲段：
     
    ．在这两个段中动物细胞发生了什么变化？
     

    （6）纺缍体的形发生在什么曲段：
     
    ．核仁的重建在什么曲段？
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图．下列说法与图示相符的是（　　）
    A、图中兴奋部位是B和C
    B、图中弧线最可能表示局部电流方向
    C、图中兴奋传导的方向是C→A→B
    D、兴奋传导方向与膜外电流方向一致

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    冬小麦是我市重要的粮食作物，农业科技人员不断进行研究以期获得高产抗病的新品种．冬小麦经过低温环境才能开花，这是由于幼苗感受低温刺激产生某种特殊蛋白质所致，该作用称为春化作用，高温、低氧、缺水等均可解除春化作用而导致冬小麦最终不能抽穗开花．请分析材料并结合所学知识回答下列问题．
    （1）春化作用导致特定蛋白质的产生，说明
     
    ．
    （2）某研究小组发现经过严寒之后，部分二倍体野生小麦突变成了四倍体小麦，合理的解释是
     
    ．突变后的四倍体小麦与二倍体野生小麦是否为同一个物种？并请简要说明理由
     

     
    ．
    （3）在育种过程中，一科研人员发现小麦早熟性状个体全为杂合子，欲探究小麦早熟性状是否存在显性纯合致死现象（即EE个体无法存活），研究小组设计了以下实验，请补充有关内容．
    实验方案：让早熟小麦自交，统计后分析比较
     
    ．
    预期实验结果结论：
    ①如果
     
    ，则小麦早熟性状存在显性纯合致死现象；
    ②如果
     
    ，则小麦早熟性状不存在显性纯合致死现象．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某一酶促反应的过程．图中代表酶的是（　　）
    A、甲B、乙C、丙D、丁

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    用打孔器从马铃薯中打出两圆柱体块P和Q，P放在蒸馏水中，Q放在与马铃薯细胞液等渗的盐溶液中，1h后再把P、Q放回原来位置，结果（　　）
    A、P放不进，Q刚好放进
    B、P、Q都放不进
    C、P、Q都刚好放进
    D、P刚好放进，Q放不进

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示果蝇减数分裂过程，相关说法正确的是（　　）
    A、细胞Ⅱ中有同源染色体
    B、基因重组发生在①过程中
    C、细胞a，b携带的遗传信息一定相同
    D、若细胞c内有5条染色体，则细胞d一定含有3条染色体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图所作的叙述，不正确的是（　　）
    A、甲图表明，种群中具有抗药基因的害虫的比例，B点比A点高
    B、若用限制性内切酶处理乙图中的结构，则碱基对间的氢键断裂
    C、丙图表明，在一定温度范围内植物光合作用吸收的CO2量与呼吸作用放出的CO2的量均随温度的上升而上升
    D、丁图可以表示人体经抗原刺激后，体内抗体量随时间的变化

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案