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请完成以下Ⅰ、Ⅱ两小题:

Ⅰ.将长势相同的大豆幼苗随机均分成A、B、C三组,分别放在相同的完全培养液中,最初检测表明,它们对K+吸收量相同,对水的吸收量也基本相同,随后对三组幼苗分别进行如下处理,回答下列问题:

植株

A

B

C

处理

添加高浓度的KHCO3溶液

注射“呼吸阻断剂”

剪去部分叶片

(1)吸水能力由大到小的顺序是_______________________________________。

(2)B植株对矿质离子的吸收量会受到严重影响,其原因是________________________。

(3)A植株根尖成熟区细胞可能会发生_________________现象.根对水分和矿质离子的吸收是一个_________________的过程。

(4)在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是____________(填编号)。

    ① 细胞增殖        ② 渗透吸水       ③ 光合作用

    ④ 细胞核DNA只转录不复制            ⑤ 有mRNA经核孔进入细胞质中

Ⅱ.下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响。请据图回答:

(5)对温室中的农作物增施农家肥可以提高光能利用率,其原理符合上图中的             图。若要用豆科植物作为绿肥,可以显著增加土壤中______________元素的含量。

(6)限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是_____________________(至少两项)。若乙图表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,那么在原有条件不变的情况下,将温度调节到25℃,曲线中B点将向______________移动,C点将向______________移动。

(7)图中的D点时刻,小麦根尖分生区细胞中能产生ATP的细胞器是____________。

(8)乙图中a点与c点相比,C3含量______________(增多、减少或不变)。

Ⅰ.(1)B>C>A;(2)根细胞细胞呼吸强度降低,影响了主动运输过程中的能量供应;(3)质壁分离//相对独立;(4)②④⑤;Ⅱ.(5)甲//氮(或N);(6)二氧化碳(CO2)、温度//上//左;(7)线粒体;(8)减少。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011届江苏省淮州中学高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

(8分)请完成以下Ⅰ、Ⅱ两题:
Ⅰ将小球藻细胞打碎,离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题:

(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是       。
若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为       。
(2)若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用       的方法。
(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内应加入         。
Ⅱ 为了验证光质(红光、黄光、绿光)对叶片光合作用的影响,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对预测结果进行分析。
实验材料与用具:小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜叶。
(一)实验步骤:
(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)
(2)将圆形叶片置于注射器内,并让注射器吸入清水,待排出注射器内残留的空气后,用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞,重复几次。
(3)将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用,此时叶片将全都沉到水底,这是因为          。
(4)取甲、乙、丙三只小烧杯,       。(5)       。
(6)在其他条件相同且适宜的条件下,光照一段时间。
(7)观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。
(二)结果预测:       

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科目:高中生物 来源:2011届江苏省盐城中学高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

请完成以下Ⅰ、Ⅱ两题:
Ⅰ、将小球藻细胞打碎,离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题:

(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是                        。
若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为         。
(2)若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用                  的方法。
(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内应加入                          。
Ⅱ、为了验证光质(红光、黄光、绿光)对叶片光合作用的影响,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对预测结果进行分析。
实验材料与用具:小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜叶。
1、实验步骤:
(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)
(2)将圆形叶片置于注射器内,并让注射器吸入清水,待排出注射器内残留的空气后,用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞,重复几次。
(3)将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用,此时叶片将全都沉到水底,这是因为                                                。
(4)取甲、乙、丙三只小烧杯,                                        
(5)用红黄绿40W灯泡,相同距离分别照射三只小烧杯。
(6)                                       。
(7)观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。
2、结果预测:                                                                     。

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科目:高中生物 来源:2010年湖北省黄冈中学高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题

(6分)植物中的淀粉酶主要是α-淀粉酶和β-淀粉酶,小麦种子中同时含这两种淀粉酶。已知α-淀粉酶不耐酸,在pH3.6以下迅速失活;β-淀粉酶不耐热,在70℃下15min会变性失活。种子萌发时,这两种淀粉酶活性随萌发时间迅速增加,将淀粉分解成小分子糖类,供幼苗生长。
某小组想设计实验比较种子萌发过程中α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的大小,请完成以下方案并回答相关问题。
(1)方法步骤:
①取适量的萌发小麦种子,研磨过滤,得到酶的提取液;
②取两支试管编号A、B,同时滴加等量的酶提取液,并分别对A、B做如下处理:
A管:_________________________________________________________________________;
B管:_________________________________________________________________________。
③向A、B两管中加入适量且等量的淀粉溶液,60℃恒温水浴中保温一段时间;
④向A、B两管加入等量的__________________,沸水浴一段时间,观察并比较A、B两管颜色的深浅。
(2)结果预测与结论:
①____________________________________________________________________________;
②____________________________________________________________________________;
③____________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江苏省高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

请完成以下Ⅰ、Ⅱ两题:

Ⅰ、将小球藻细胞打碎,离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题:

(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是                         。

若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为          。

(2)若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用                   的方法。

(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内应加入                          。

Ⅱ、为了验证光质(红光、黄光、绿光)对叶片光合作用的影响,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对预测结果进行分析。

 实验材料与用具:小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜叶。

1、实验步骤:

(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)

(2)将圆形叶片置于注射器内,并让注射器吸入清水,待排出注射器内残留的空气后,用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞,重复几次。

(3)将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用,此时叶片将全都沉到水底,这是因为                                                。

(4)取甲、乙、丙三只小烧杯,                                        

(5)用红黄绿40W灯泡,相同距离分别照射三只小烧杯。

(6)                                        。

(7)观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。

2、结果预测:                                                                      。

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江苏省高三上学期9月月考生物试卷 题型:综合题

请完成以下Ⅰ、Ⅱ两题:

Ⅰ将小球藻细胞打碎,离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题:

(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是            。若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为            

(2)若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用              的方法。

(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内应加入                     

Ⅱ 为了验证光质(红光、黄光、绿光)对叶片光合作用的影响,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对预测结果进行分析。

实验材料与用具:小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜叶。

(一)实验步骤:

(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)

(2)将圆形叶片置于注射器内,并让注射器吸入清水,待排出注射器内残留的空气后,用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞,重复几次。

(3)将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用,此时叶片将全都沉到水底,这是因为                               。

(4)取甲、乙、丙三只小烧杯,                         。

(5)                                            。

(6)在其他条件相同且适宜的条件下,光照一段时间。

(7)观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。

(二)结果预测:                                           。

 

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