| A. | 实验1的目的是研究细胞分裂素对有机物运输的影响 | |
| B. | 实验2可反映植物叶柄的脱落与多种植物激素有关 | |
| C. | 实验2可通过叶柄脱落所需的时问来进行检测 | |
| D. | 实验中都应设置多组以避免样本过少对实验结果的影响 |
分析 分析题图:实验1:A组与B组之间的唯一变量为是否喷CTK,而甘氨酸的转移情况为因变量,可以推测细胞分裂素对有机物运输的影响;实验2的变量为是否喷脱落酸,因变量是叶柄是否脱落,以探究脱落酸(ABA)对植物叶柄的脱落效应.
解答 解:A、实验1:A组与B组之间的唯一变量为是否喷CTK,而甘氨酸的转移情况为因变量,所以可以推测细胞分裂素对有机物运输的影响,A正确;
B、从实验2只能推测叶柄的脱落与脱落酸有关,B错误;
C、叶柄脱落所需的时间是实验2的因变量,C正确;
D、进行多组重复实验可减小因样本过少而产生的误差,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了考生分析实验结果,获取有效信息,得出实验结论的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 斐林试剂和双缩脲试剂都需要将NaOH和CuSO4溶液混合后再使用 | |
| B. | 健那绿可以将活细胞中的线粒体染成蓝绿色 | |
| C. | CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由橙色变成灰绿色 | |
| D. | 甲基绿使RNA呈现绿色,吡罗红使DNA呈现红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 大规模围海造田,开垦草原以扩大耕地 | |
| B. | 实行农地规划,加强农田经营管理 | |
| C. | 发展农业科学,培育高产优质粮食品种 | |
| D. | 发展现代工业,大量施用化肥和农药 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 如果图示的细胞是肌肉细胞,则图中的A物质是脂肪等非糖物质 | |
| B. | 如果图示的细胞是肝细胞,且A物质不能进入线粒体,则可能是肝糖原 | |
| C. | ③和④过程中需要胰岛素的作用,①和②不需要胰岛素的作用 | |
| D. | 毛细血管壁细胞也会发生③过程,但不会发生④过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲图实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克司,液滴所在位置应向右侧移动 | |
| B. | 若将该装置放置于黑暗处6h,再移入乙图中a点条件下2h,实验前后的植物有机物含量不变 | |
| C. | 乙图中光照强度为5千勒克司时,光合速率等于呼吸速率,此时净光合速率为零 | |
| D. | 若将甲图中的新鲜绿叶换成某阳生植物的叶片,则乙图中P点应向左侧移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 其组成元素与磷脂分子相同 | B. | HIV病毒能发生RNA的复制 | ||
| C. | 某些RNA有氢键连接形成的碱基对 | D. | 某些RNA能降低化学反应的活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 神经细胞去极化过程中,细胞内$\frac{N{a}^{+}}{{K}^{+}}$的值不断变小 | |
| B. | 神经细胞反极化过程中,$\frac{ATP}{ADP}$无明显变化 | |
| C. | 神经细胞复极化过程中,细胞膜对K+的通透性不断增大 | |
| D. | 兴奋从神经细胞传递到肌纤维时,突触后膜上乙酰胆碱受体不断增加 |
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