【题目】下列关于同源染色体的叙述，正确的是 ( )
A. 来自父方或母方的两条染色体 B. 由一条染色体复制成的两条染色体
C. 减数分裂过程中联会的两条染色体 D. 形状和大小一般相同的两条染色体
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示，图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列相关叙述正确的是
A. 图1中乙处的Na+浓度比甲处低
B. 图2测量装置在不做任何处理时所测电压为0mV
C. 图2中若在①处给予适宜刺激（②处未处理），电流计的指针会发生两次方向相同的偏转
D. 图2中若在③处给予适宜刺激，②处用药物阻断电流通过，则测不到电位变化
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响,选用番茄幼苗做了以下实验。
实验1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理是用不同浓度的IAA溶液处理;B处理是在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理),3 h后测定细胞膜的透性,结果如图2所示。
回答下列问题。
(1)在番茄幼苗中,生长素可由_____经过一系列反应转变而来;在成熟组织中的韧皮部,生长素的运输方向是______(填“极性”或“非极性”)运输。
(2)实验1中,幼苗将_____(填“向光弯曲”“直立”或“不”)生长,对这一生长现象产生原因的解释是______________________。
(3)实验2结果表明,______和______处理时,IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后,随IAA浓度的提高,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系,请对这一实验现象提出合理假说:________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是
A. Ⅲ、Ⅳ两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官，所以乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B. 甲、乙同学重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4
C. Ⅰ、Ⅱ小桶中小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类，所以甲同学的实验可模拟每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合
D. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答：
（1）从细胞分裂方式看，图1可以表示_______分裂，其中AB段形成的原因是_______；诱变育种时，诱变剂发挥作用的时期一般处于图1中的_______阶段。图2中_______细胞处于图1中的BC段。
（2）图2中_______细胞进行了基因重组，图2乙细胞是初级卵母细胞，判断的依据是_______。其产生的子细胞名称为_______。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列与核酸有关的说法正确的是
A. 含RNA的生物一定含DNA B. 含DNA的生物一定含RNA
C. 含DNA的活细胞一定含RNA D. 含RNA的细胞器一定含DNA
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