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    据图，分析并回答下面的问题．
    （1）图甲所示为遗传信息的
     
    过程，在细胞质的
     
    中进行，氨基酸脱水缩合后形成的多肽为
     
    肽．
    （2）图乙为
     
    的结构示意图，它在细胞中有
     
    种．决定氨基酸的密码子有
     
     种，每种氨基酸可对应
     
      种密码子．
    （3）人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是
     
    的结果，是这两种细胞转录形成的
     
    不同造成的．
    （4）少量的mRNA能短时间指导合成大量蛋白质的原因是：一个mRNA可以与
     
    结合．
    （5）诱变育种时，被处理的生物个体中表现基因突变性状的个体数远少于实际发生基因突变的个体数．其原因可能是
     
    、
     
    ．（请答两点）
    考点：遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：分析题图：甲图表示翻译过程，其场所是核糖体，需要以氨基酸为原料，以mRNA为模板，还需要tRNA识别密码子并转运相应的氨基酸；乙为tRNA分子，其一端的三个碱基构成了反密码子，另一端能转运氨基酸．
    解答： 解：（1）甲图表示遗传信息的翻译过程，在细胞质的核糖体中进行；图中mRNA上含有5个密码子，能决定5个氨基酸，而5个氨基酸脱水缩合后形成的多肽为五肽．
    （2）乙图为tRNA分子，共有61种．密码子共有64种，其中有3种是终止密码子，不能编码氨基酸，因此能决定氨基酸的密码子有61种；一种密码子只能决定一种氨基酸，但一种氨基酸可对应1或多种密码子．
    （3）人体神经细胞与肝细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，含有相同的遗传物质，但两者的形态、结构和功能不同，其根本原因是基因的选择性表达的结果，即这两种细胞转录形成的mRNA不同造成的．
    （4）一个mRNA可以与多个核糖体结合同时进行翻译过程，所以少量的mRNA能在短时间指导合成大量蛋白质．
    （5）基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有：
    ①体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；
    ②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；
    ③不同密码子可以表达相同的氨基酸；
    ④性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现．
    故答案为：
    （1）翻译    核糖体      五
    （2）tRNA      61     61     1或多
    （3）基因的选择性表达    mRNA          
    （4）多个核糖体
    （5）一种氨基酸可由几种密码子决定（密码子的简并性）   隐性突变    基因的选择性表达
    点评：本题结合翻译过程图和tRNA分子结构示意图，考查遗传信息的转录和翻译、细胞分化、基因突变等知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件及产物；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记基因突变的特点，明确基因突变不一定会改变生物的性状．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（　　）
    A、专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者
    B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用
    C、分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
    D、分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所，据图回答：

    （1）真核细胞和原核细胞的最主要区别是看其有无
     
    ．以上4个图中属于原核细胞的是
     
    ，能进行光合作用的是
     
    ．
    （2）C细胞的DNA主要存在于
     
    ，A细胞的DNA主要存在于
     
    ．
    （3）A、B、C、D图中的细胞形态各不相同，说明细胞具有
     
    ；但四种细胞又具有相似的
     
    、细胞质和遗传物质DNA，说明细胞又具有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    取一正常生长的植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长．
    （1）如图是根、茎对生长素浓度的曲线，图示字母中表示根近地侧的是
     
    ，茎的远地侧的是
     
    ．
    （2）有人认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①此人所做实验的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．需要严格控制的无关变量有
     
     （至少举出一种）．
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在
     
    ，作为对照组．
    ③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类对光合作用的研究已经进行了300多年，关于光合作用还有很多值得研究的问题．请分析回答下列问题：
    Ⅰ．1864年，德国植物生理学家萨克斯做了一个实验：把紫苏植物先在暗处放置12h，然后将叶片的一部分遮住．将叶片光照一段时间后，先用酒精去除色素，再加染液，结果光照到的部分显出深蓝紫色，遮光部分没有颜色，说明光合作用的产物有淀粉．
    （1）由于做这个实验，对材料的选择有一定的要求，下列哪些不是做这个实验的理想材料
     
    （不定项选择）
    A、天竺葵             B、竹子         C、水绵               D、松树
    Ⅱ．如图1所示是在适宜条件下测得紫苏遮光前吸收 CO2的速率和遮光（完全黑暗）后释放CO2的速率．吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如下（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放 CO2的量），回答下列问题：

    （2）在光照条件下，图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用
     
    ，其中图形B的面积表示
     
    ，从图形C可推测该植物存在另一个
     
    的途径；CO2进出叶片是通过
     
    （结构），那么CO2进出叶肉细胞都是通过
     
    的方式进行的．
    （3）在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图形“A”和“B”的面积变化分别是
     
    ；原因是
     
    ．
    （4）紫苏是陆生植物，黑藻是水生植物，它们生长的环境不同，因此它们的光合作用所受到的影响因素有所不同．如图2所示是黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图．下列有关叙述，不正确的是
     
    （不定项选择）
    A、t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，叶绿体基质中O2释放增多；
    B、t2→t3，暗反应限制光合作用．若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高；
    C、t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低；
    D、t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为获得优良性状的纯合体，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa，下列说法不正确的是（　　）
    A、该育种方式与单倍体育种相比所需育种年限长
    B、此过程中F1出现aa个体的基础是等位基因分离
    C、育种过程中若不发生突变，则该种群没有进化
    D、可通过单倍体育种方式得到100%的纯合品种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    地球上瑰丽的生命画卷，在常人看来是芸芸众生，千姿百态．但是在生物学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统．下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是（　　）
    ①肝脏  ②血液                  ③神经元          ④蓝藻      ⑤细胞内各种化合物
    ⑥病毒  ⑦同一片草地上的所有山羊  ⑧某池塘中的所有鱼  ⑨一片森林  ⑩某农田中的所有生物．
    A、⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
    B、③②①④⑦⑩⑨
    C、③②①④⑦⑧④⑨
    D、⑤②①④⑦⑩⑨

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于一对相对性状的是（　　）
    A、兔的长毛与短毛
    B、棉花的细绒与长绒
    C、猫的爪长与狗的爪短
    D、柑橘的卵形叶片和圆形果实

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人体活细胞内一般都能进行的是（　　）
    A、核苷酸合成核酸
    B、蔗糖分解成2分子葡萄糖
    C、淀粉分解成葡萄糖
    D、氨基酸合成胰岛素

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