【题目】等距取样法是当调查的总体为长方形时采用的方法，是在长方形地段上，将调查总体分为若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法。
（1）现有某调查小组打算调查校园草坪中蒲公英的种群密度。这块草坪长100m，宽30m，调查时抽取10个样方，那么应该每__________的距离设一样方，样方大小应__________。（填“相同”或“不同”）。
（2）调查小组确定了如下图所示的一个样方，图中圆圈表示蒲公英个体分布。请将应该计数个体的圆圈涂黑并计数,计数结果为________.
（3）若调查小组统计到各样方内蒲公英的数量如下：
样方编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
种群数量/株 | 11 | 10 | 8 | 12 | 8 | 9 | 10 | 9 | 11 | 12 |
则校园草坪中蒲公英的种群密度是_____________。
（4）分析（3）中所得数值是否与实际种群密度完全一致:________________.
【答案】10m相同10
10株/m2有偏差，该值是估算值，只是各样方内种群密度的平均值
【解析】
等距取样法：当调查的总体为长条形时，可用等距取样法，先将调查总体分成若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法,叫做等距取样法。例如，长条形的总体为100 m长，如果要等距抽取10样方，那么抽样的比率为1/10，抽样距离为10 m，然后可再按需要在每10 m的前1 m内进行取样，样方大小要求一致。
（1）由于草坪长100m，调查时抽取10个样方，所以应该每10m距离设一样方，样方大小应相同，以减少误差．
（2）调查小组确定了如右图所示的一个样方，图中圆圈表示蒲公英个体分布，对于压在小方格界线上的蒲公英应该计数相邻两边上的，一般计数左线及上线两边上的数目，另两边不计数，应该计数个体的圆圈涂黑如下：
（3）校园草坪中蒲公英的种群密度是（11+10+8+12+8+9+10+9+11+12）÷10=10株/m2。
（4）调查小组统计到各样方内蒲公英的数量与实际种群密度有偏差，因为该值是估算值，只是各样方内种群密谋的平均值。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】华北小鼠的毛色有三种情况：白色、黑色和花斑色。其生化反应原理如图所示。基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3。基因a控制合成的蛋白质无酶1活性，基因a纯合后，物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，将导致成体会有50%死亡。物质甲积累毛色为白色，物质丙积累毛色为黑色，物质丁积累毛色为花斑色。请回答下列问题：
（1）花斑色小鼠的基因型可能为_________________。
（2）两只黑色小鼠杂交，后代成体中只有白色和黑色小鼠，且比例为1∶6。亲本基因型可能为AaBb×_________________。若让后代的黑鼠随机交配，则子代成体中出现白色小鼠的概率是_________________ 。若实验室一只黑色雌鼠怀孕后走失，实验员不久找回一只小鼠，分析得知小鼠与走失雌鼠的母亲线粒体DNA序列特征不同，能否说明这只小鼠不是丢失的雌鼠所生?_______（填“能”或“不能”），请说明判断的依据：_________________。
（3）AaBb×aabb杂交，后代的幼体表现型及比例为：_________________。这种基因对性状的控制方式是__________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】青蛙后肢突然受到伤害性刺激、迅速缩回，下图为相关反射弧示意图。回答下列问题：
（1）当兴奋到达a时，神经纤维膜内电位变化为“负电位到正电位”，原因是__________________。伤害性剌激产生的信号传到__________会形成痛觉。
（2）肉毒毒素能阻断运动神经和肌肉之间信息传导过程，使肌肉松驰。某实验小组用破坏了脑而脊髓完好无损的青蛙来探究信息传导阻断机理的实验，实验前先刺激b处，看肌肉是否收缩，目的是__________。
（3）在c处注射微量肉毒毒素，再刺激b处，预测实验结果和相应结论：
如果c处不能检测到乙酰胆碱（一类兴奋性神经），则说明肉毒毒素能通过__________来阻断信息的传导。如果c处能检测到乙酰胆碱，但肌肉仍不收缩，则说明肉毒毒素能通过__________来阻断信息的传导。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某草原生态系统中部分营养结构，若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4，假设能量传递效率按20%计算，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重增加1 kg，人能比原来多增重
A. 2kg B. 2.5kg C. 4kg D. 4.5kg
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列图1为动物细胞结构示意图，图2为生物膜结构示意图，请据图回答相关问题。
（1）图1细胞中不属于生物膜系统的是___________（填标号）。
（2）若图1为唾液腺细胞，其合成与分泌消化酶的过程中，有关的细胞器有___________（填标号），该过程体现了生物膜具有___________结构特点。
（3）图2中结构B体现了细胞膜具有___________功能。
（4）图2模型就是1972年桑格和尼克森提出的___________模型。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图是某哺乳动物精子形成过程中部分细胞示意图。请据图回答：
（1）甲细胞有_________分子DNA；丙细胞有_________条染色单体。
（2）乙细胞处于减数第_________次分裂过程；丁细胞的名称是_______级精母细胞。
（3）正常情况下，该动物一个体细胞所含的染色体数目有________条。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示干细胞的三个发育途径。请据图回答下列问题：
（1）形成的B细胞仍保持着A细胞特有的___________________能力。
（2）A细胞到C细胞的过程是由________________控制的；A细胞形成D细胞的根本原因是_____________。
（3）若D细胞正走向衰老，则结构⑨发生的变化是________________，结构⑧发生的变化是_________________。
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