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【题目】根据体内细胞与外界环境物质交换模型来判断,下列相关说法中正确的是

A. 图中①~⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤

B. 血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境的成分

C. 饮水不足,抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调

D. 细胞内外液 Na+、K+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

【答案】AD

【解析】

1、血浆、淋巴、组织液中物质:①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输:水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等;②细胞分泌物:抗体、淋巴因子、神经递质、激素等;③细胞代谢产物:CO2、水分、尿素等。

2、内环境的组成以及作用:

3、饮水不足时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少;同时相关神经将兴奋传至大脑皮层产生渴觉(饮水),主动饮水,通过神经-体液的调节维持了内环境稳态的稳定。

根据以上分析可知,图中①~⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤,A正确;血浆蛋白、葡萄糖均属于内环境的成分,呼吸酶属于胞内酶,因此不属于内环境的成分,B错误;饮水不足,抗利尿激素分泌增加,调节人体内水分保持平衡,因此保证了内环境稳态的稳定,C错误;细胞内外液 Na+K+分布不均匀是神经纤维上产生动作电位和静息电位的基础,即兴奋在神经纤维上传导的基础,D正确。综上所述,AD正确,BC错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】培养胡萝卜根组织可获得试管苗,获得试管苗的过程如图所示。

回答下列问题。

(1)利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株,这是因为植物细胞具有__________

(2)步骤③切取的组织块中要带有形成层,原因是____________

(3)从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基,其原因是____________。在新的培养基上愈伤组织通过细胞的____________过程,最终可形成试管苗。

(4)步骤⑥要进行照光培养,其作用是____________

(5)经组织培养得到的植株,一般可保持原品种的__________,这种繁殖方式属于____________繁殖。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,下列有关说法不正确的是( )

A.图中 a 可能表示某种激素,b 表示受体

B.图中甲可表示分泌细胞,图中乙表示靶细胞

C.此图反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能

D.细胞膜上的受体是细胞间信息交流必需的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体内体温调节的示意图,有关叙述不正确的是:

A. 当受到寒冷刺激时,abcd激素的分泌均会增加

B. 上图可反映出激素具有分级调节的特点

C. 下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位

D. cd激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。有关叙述错误的是

A. ①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的B淋巴细胞

B. ②过程体现了细胞膜的流动性

C. ③所示细胞因高度分化而失去了分裂能力

D. ④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为一富营养化河流生态修复工程的示意图,下列叙述正确的是

A. 曝气可增加厌氧微生物降解有机污染物的能力

B. 吸附基质增加了微生物附着的表面积,提高了净化效果

C. 植物浮床有吸收水体氮、磷的能力,可减少富营养化

D. 增加水体透明度,恢复水草生长是该修复工程的目标之一

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示高等植物细胞代谢的过程,下列相关叙述错误的是(

A.⑤⑥过程不可能在同一生物体内发生,例如马铃薯

B.若叶肉细胞中过程②O2产生量大于过程⑦O2消耗量,则该植物体不一定积累有机物

C.能产生 ATP 的过程有②④⑦⑧

D.图中水参与的过程只有②⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人体某淋巴器官由于感染出现炎症时神经-体液-免疫相互调节的关系,请据图回答:

神经、体液和免疫相互调节的示意图

(1)促肾上腺皮质激素是由__________分泌并作用于肾上腺;物质②是由神经细胞产生并作用于免疫细胞上的①,物质②的名称是__________

(2)免疫细胞产生的物质③(白细胞介素、肿瘤坏死因子等)作用于神经细胞,在此发生的信号转换方式是___________

(3)若图示炎症部位是感染甲型 H1N1 流感病毒病人的咽部,该病毒在体液中被_________细胞产生的_______清除。如果病毒已侵入细胞内,则需经历________免疫过程清除。

(4)研究表明,糖皮质激素可以作为免疫抑制剂,可用于治疗_____________。A.红斑狼疮B.过敏性鼻炎C.艾滋病D.移植器官的排斥反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在同一生长期内,同一块耕地上间隔种植两种或两种以上作物叫做间作。为探究间作遮萌对花生的影响,科研人员利用木薯与花生的不同间作行距进行实验,得出下图的实验数据。请回答:

(1)间作是利用群落的空间结构,提高了群落利用___________等环境资源的能力。

(2)本实验中花生单作为___________组。据图1可知,随着___________的增加,花生的光合速率呈现波动趋势,窄行距处理的光合速率___________(填“高于”和“低于”)宽行距处理。

(3)据图2可知,间作行距为___________cm时叶绿素含量达到最大值,间作行距为30cm时,与单作组比较,叶绿体中色素含量下降了___________%。(保留小数点后一位)

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同步练习册答案