精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】某种南瓜矮生突变体可分为两类:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液分别进行了相关实验,结果如图所示。请据图分析:

(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据,研究者需要测量正常与矮生两种南瓜茎___________的长度,并计算出伸长量;而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的___________作为该组的实验结果。

(2)左图表明赤霉素对正常南瓜茎有___________的作用,而对___________几乎无作用;从右图所示生长素对正常南瓜茎伸长量的影响来看,生长素的生理作用具有__________________的特点。

(3)对比研究两种激素对正常南瓜茎伸长量的影响可以判断,南瓜茎对___________更敏感。喷施赤霉素或生长素___________(能,不能)使矮生南瓜的茎恢复至正常南瓜茎的伸长量,由此可推测:该矮生南瓜不属于___________突变体。

【答案】 处理前后 平均值 促进伸长 矮生南瓜茎(矮生南瓜) 两重性(双重性) 生长素 不能 激素合成缺陷型

【解析】试题分析:两图反映出,赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长,但生长素的促进作用具有两重性,体现正常南瓜茎对其敏感性更高.如果激素对南瓜茎作用后,南瓜茎有所改变,说明是激素合成缺陷型突变体;如果南瓜茎没有任何改变,说明不是。

(1)为得到某浓度激素处理后堆植物的影响,需要测量两种南瓜茎处理前后的长度作相互对照,计算结果时需要计算平均值,以防个别现象影响实验结果

(2)赤霉素可以促进细胞伸长、植株增高,诱导开花,促进果实生长。由左图可知赤霉素对正常南瓜茎具有促进细胞伸长的作用,但对于矮生南瓜茎(矮生南瓜)无作用。由右图可知,低浓度生长素促进正常的南瓜茎的生长,高浓度的生长素抑制正常的南瓜茎的生长.具有两重性;

(3 )经过题目两图比较可知,南瓜茎对生长素更敏感。由两图可知,喷施赤霉素或生长素不能使矮生南瓜的茎恢复至正常,说明激素对矮生南瓜的茎不起作用,由此可推测:该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关水和电解质平衡调节的问题

下图所示为人体内环境及调节过程部分机理,请据图回答下列问题。

(1)下表中字母代表正常人体内的各种液体,由其成分判断,下表A~E液体依次为图1、图2中的____________(用图中数字表示)

液体样品

成分mmol/L

A

B

组织液

C

D

E

Na+

142

145

12.0

142

0

K+

4.3

4.4

139

4.3

21.0

葡萄糖

5.0

5.0

1.1

5.0

0

蛋白质

14.0

0.4

54.0

0

0

尿素

3.6

3.6

1.1

3.6

368.1

(2)图中①~⑥中属于内环境的是___________肾单位由_____________和肾小球共同组成。

(3)对图1、图2的叙述正确的是__________(多选)

A中的液体可以直接流入

B的成分中含有血红蛋白

C.细胞外液的pH正常范围是7.357.45

D.若肾脏排水功能障碍会引起水潴留

E.正常人体的成分中含有红细胞

F.若液体出现葡萄糖,则说明被测个体可能有糖尿病

(4)图3中A表示结构,其名称是__________A释放的物质B的作用是______________

(5)图3所示的调节方式最终使得体内渗透压稳定在固定范围内,不会过高也不会过低,这样的调节方式被称为__________调节。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】鼹鼠的毛色受两对相对独立的等位基因(A和a,B和b)控制。用黄色(A控制)鼹鼠与黑色(B控制)鼹鼠进行杂交实验,结果如下图。据图回答下列问题:

(1)如图所示,鼹鼠毛色遗传符合____________定律。

(2)写出亲本的基因型:黄色鼹鼠_______________,黑色鼹鼠_______________

(3)F2中灰色鼹鼠的基因型有_________种。

(4)F2中黄色鼹鼠雌雄相互交配,其后代表现型及比例为___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有一长度为1000碱基对(by)的DNA分子,用限制性核酸内切酶EcoRI酶切后得到的DNA分子仍是1000 by,用KpnI单独酶切得到400 by600 by两种长度的DNA分子,用EcoRI,KpnI同时酶切后得到200by600by两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某一果蝇品系有两对相对性状,分别由两对等位基因控制。其中控制棒眼和正常眼的基因位于X染色体上,用B、b来表示。控制长翅和残翅的基因位于常染色体上,用A、a来表示。某一研究组利用两个亲本杂交得到的F1代的表现型及比例如下:

表现型

棒眼长翅

棒眼残翅

正常眼长翅

正常眼残翅

比例

6

2

3

1

(1)根据上述表格中的F1代的表现型和比例,可推断亲代的基因型为_______________

(2)进一步研究发现,F1中出现异常分离比的原因是某一亲本的一条X染色体上出现一个突变基因的纯合子在胚胎期间死亡(X1X1或X1Y不能存活)。请判断存在该突变基因的亲本是_________(填“母本”或“父本”)。该亲本中X染色体上的基因的分布是___________

(3)另一个研究组用棒眼雌蝇(XBlXb)和棒眼雄蝇(XBY)做杂交实验,在F1中偶然发现染色体组成为X0的雄果蝇,后续研究发现是亲本精子形成过程中减数第一次分裂发生染色体异常分离,推断该果蝇的基因型是_,请用遗传图解和必要的文字说明描述该果蝇的形成过程(请写出配子)________。[X0(雄性不育),XXY(雌性可育),XXX:(死亡),〇Y(死亡)]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究表明,主动运输根据能量的来源不同分为三种类型,其示意图如下(图中abc代表物质跨膜运输方式,、、代表跨膜的离子或小分子)。请据图回答问题。

a.偶联转运蛋白:ATP间接提供能量的协同运输;

bATP驱动泵:ATP直接提供能量;

c.光驱动泵:光能驱动。

1)图中细胞质基质存在于 (填PQ)侧,判断依据是

2)主动运输是通过 对所介导的物质进行 梯度的跨膜运输的方式。

3)有人认为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是ATP驱动泵的主动运输或协助扩散。请你设计实验加以探究。

实验步骤:

第一步:取甲、乙两组生理状况相同的小肠上皮细胞。

第二步:将甲、乙两组细胞置于适宜浓度的葡萄糖培养液中,甲组细胞给予正常的呼吸条件,

第三步: ______________________________________

预测实验结果并分析:

a.若甲、乙两组培养液中葡萄糖的浓度相同,则 _______________

b _________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某物种迁人新环境后,种群数量增长速率随时间的变化关系,经调査在第5年时该种群数量为200只。有关叙述正确的是

A. 由图可知,该种群数量一直呈“J”型增长

B. 理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只

C. 由于生活空间和资源有限、存在天敌等,第5—9年内该种群数量减少

D. 若该种群为东方田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞进行分析,获得的结果如下(“+”表示有,“﹣”表示无),根据下表回答问题:

问:甲、乙、丙、丁4种细胞最可能取自下列哪种生物

A. 乳酸菌、青蛙、水稻、衣藻 B. 水绵、青蛙、水稻、衣藻

C. 颤藻、乳酸菌、青蛙、水稻 D. 颤藻、青蛙、水稻、衣藻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体神经调节的基本形式是

A. 兴奋 B. 神经冲动 C. 反射 D. 反射弧

查看答案和解析>>

同步练习册答案