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    【题目】下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（ ）

    A．反射活动由一定的刺激引起

    B．反射活动中兴奋在突触处双向传递

    C．反射活动的发生需要反射弧结构完整

    D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递

    【答案】B

    【解析】反射活动的发生需要二个条件：一是具有完整的反射弧，二是需要一定的刺激，A、C项正确；由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此反射活动中兴奋在突触处单向传递，B项错误；在反射活动中，涉及到兴奋在神经细胞间的传递，需借助突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的特异性受体的结合，D项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究城市环境污染对某植物生命活动的影响，研究者测定了不同污染程度下某植物叶片光 合色素的相关指标，结果如下表所示．
    不同环境条件下叶片光合色素含量

    叶绿素a（单位：mg/g）

    叶绿素b（单位：mg/g）

    类胡萝卜素a（单位：mg/g）

    相对清洁区

    2

    1

    0.5

    轻度污染区

    1.8

    0.8

    0.5

    中度污染区

    1.4

    0.6

    0.5

    重试污染区

    1.2

    0.5

    0.5


    （1）叶绿体中色素可用提取；如图为四种色素在滤纸条上的分离结果，其中（填标号）色素带含有镁元素．
    （2）据表分析污染加剧导致植物 ， 会直接影响光合作用的光反应阶段；植物受污染会导致产生乙烯增多，乙烯可对抗（某种激素）的作用；污染可引起某些酶活性改变，如改变细胞呼吸第一阶段（名称）相关酶活性，从而影响植物的生长发育．
    （3）环境污染可导致玉米黄粒变白粒、紫粒等，这属于突变类型，玉米籽粒多种颜色的出现体现了基因突变特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米是一种雌雄同株的二倍体（2n=20）植物，玉米籽粒的颜色与细胞中的色素有关，当细胞中含有甲物质时呈紫色，含有乙物质时呈红色，无甲和乙时呈白色．与这些色素合成有关的部分酶和基因情况如下表所示（注：显性基因对隐性基因完全显性，并且在形成配子过程中不发生交叉互换），请回答问题：

    色素

    酶

    控制酶合成的基因

    A

    B

    D

    相应的等位基因

    a

    b

    d

    基因所在的染色体

    9号

    10号

    10号


    （1）现有纯合红色玉米粒，请在图1纸中画出三对基因在染色体上可能的位置关系．（注：方框内只要画出与上述基因相关的染色体，用竖线表示染色体，黑点表示基因的位点，并标上相应的基因）．
    （2）若红色的籽粒长成的某一玉米植株自交，所结籽粒的性状分离比为紫：红：白=0：3：1，则该植株的基因型为 ．
    （3）若某一基因型为AaBbDd的玉米植株自交，所结籽粒的性状及分离比为或 ．
    （4）在玉米DNA中有PEPC基因（图2为该基因结构示意图，由能够编码氨基酸序列﹣﹣外显子（J，L，N区段）和不编码氨基酸序列﹣﹣内含子（K，M区段）间隔而构成），其编码的PEPC酶能增加气孔导度，从而增强光合速率． ①若该基因一条单链中 = ，则其互补链中 = ．
    ②若PEPC基因的一个碱基对被替换，使PEPC酶的第50位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，则该基因突变发生的区段是（填字母）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞膜的结构，据此回答下列问题（在[ ]中填数字）：

    （1）细胞膜的这种结构模型被称为 。

    （2）胆固醇、维生素D等物质能优先通过细胞膜，这是由于细胞膜上具有 成分。

    （3）细胞膜的基本支架是 （填序号）。

    （4）由图可知，该结构的 是细胞膜的外侧（选填“上方”或“下方”）。

    （5）精子和卵细胞能够通过该结构相互识别并结合，说明细胞膜具有 功能。与此相关的物质是[ ] 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】与人的体细胞相比，细菌不具有的物质或结构是

    A. 核糖体 B. 细胞膜 C. 遗传物质 D. 染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在生长季节，玉米植株被雨后大风吹倒一段时间后会呈现如图所示的生长状况．该图不能说明（ ）
    A.在该段时间内玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量
    B.生长素的运输属于主动运输
    C.根的向地生长说明生长素的作用具有两重性
    D.植物的不同器官对生长素的敏感程度不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将离体的植物细胞培养成一株完整的植株，利用的原理是

    A. 植物细胞的全能性

    B. 植物细胞能够进行再分化

    C. 离体的植物细胞具有分裂再生能力

    D. 离体的植物细胞具有基因选择性表达能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞内没有同源染色体的是

    A. 体细胞 B. 精原细胞 C. 初级精母细胞 D. 次级精母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示糖类的化学组成和种类，则相关叙述正确的是（ ）
    A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解
    B.①、②均属还原糖，在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀
    C.④、⑤分别为纤维素、肌糖原，二者均贮存能量，可作为贮能物质
    D.④是植物细胞壁的主要成分，说明多糖也可以参与细胞结构的形成

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