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    【题目】将离体的植物细胞培养成一株完整的植株，利用的原理是

    A. 植物细胞的全能性

    B. 植物细胞能够进行再分化

    C. 离体的植物细胞具有分裂再生能力

    D. 离体的植物细胞具有基因选择性表达能力

    【答案】A

    【解析】将离体的植物细胞培养成一株完整的植株是利用植物细胞的全能性，A正确。离体的植物细胞需要先脱分化形成愈伤组织后再分化，B错误。离体的植物细胞具有分裂能力，但不是再生能力，C错误。离体的植物细胞脱分化形成愈伤组织后再再分化的过程中具有选择性表达能力，但这不是利用的原理，D错误。

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    【题目】根据下面的人体神经元结构模式图，分析下列叙述中错误的是（ ）
    A.该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中的方式是主动运输
    B.若刺激A点，图中电流计B将出现方向相反的2次偏转
    C.④中的物质释放至⑤中主要借助生物膜的流动性
    D.若抑制该细胞的呼吸作用，会影响神经兴奋的传导

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来．有关说法错误的是（ ）

    A.图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期
    B.图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失
    C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复
    D.图中4种变异能够遗传的是①③

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    【题目】下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（ ）

    A．反射活动由一定的刺激引起

    B．反射活动中兴奋在突触处双向传递

    C．反射活动的发生需要反射弧结构完整

    D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在植物细胞中，下列过程需要酶参与的是 ( )

    A. O2进出细胞 B. 光合作用中CO2的固定

    C. 细胞吸水 D. 叶绿素吸收光能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示菜群岛上蝉的物种演化示意图，其中甲、乙、丙、丁、戊分别代表不同种的蝉．下列叙述不正确的是（ ）

    A.由乙形成丙和丁的过程说明变异是不定向的
    B.物种戊的形成是基因频率不定向改变的结果
    C.由甲形成乙和戊的过程是自然选择的结果
    D.群岛上各种蝉的进化与无机环境的变化相互影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了培育节水高产的小麦新品种，科学家将大麦与抗旱节水有关的基因导入小麦中，得到的转基因小麦，其水分利用率提高了近20%。这项技术依据的主要遗传学原理是

    A. 基因突变 B. 基因重组 C. 染色体数目变异 D. 染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在紫色洋葱表皮细胞临时装片的盖玻片一侧滴加质量分数为适宜浓度的蔗糖溶液后，出现了下图所示的情形，请回答：

    (1)此细胞发生了____________现象，是细胞__________（渗透吸水或失水）的结果，图中⑦充满了____________

    (2)图中②的结构名称是__________，②④⑤共同构成了____________。

    (3)将此细胞置于清水中，⑥的体积会________，是由于细胞______________（渗透吸水或失水）的结果。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现代生物进化理论认为，生物进化的实质在于（　　）

    A. 基因突变和基因重组 B. 地理隔离和生殖隔离

    C. 自然选择 D. 种群基因频率的改变

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