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    干扰素具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性．将人干扰素基因导人家蚕细胞并大规模培养，可提取干扰素用于制药．
    （1）干扰素的产生受细胞内基因的控制，通常处于抑制状态．在病毒刺激下，干扰素基因经
     
    、翻译形成干扰素前体，进一步加工后形成成熟的干扰素，通过
     
    方式分泌到细胞外．
    （2）进行转基因操作前，需用
     
     酶短时处理幼蚕组织，以便获得单个细胞．
    （3）为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的
     
    和
     
    之间．
    （4）某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成，通过减慢细胞
     
    分裂过程抑制肿瘤．还有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给
     
    细胞的能力，从而在免疫调节中发挥作用．
    （5）利用生物反应器培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制．通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放人反应器中，这样可以
     
    ，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换．
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：1、基因工程技术的基本步骤：
    （1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
    （2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
    （3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
    （4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
    2、动物细胞培养过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养．
    解答： 解：（1）基因控制蛋白质合成包括转录和翻译两个重要过程；干扰素是一类糖蛋白，属于分泌蛋白，在核糖体上合成，经过内质网、高尔基体加工，最后由细胞膜以胞吐的方式将其分泌到细胞外．
    （2）动物细胞培养时，需用用胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）处理动物组织，以便获得单个细胞．
    （3）基因表达载体由启动子、标记基因、目的基因和终止子组成，其中启动子是RNA聚合酶识别与结合的部位，终止子是转录终止子的部位，因此为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间．
    （4）肿瘤细胞最大的特点是能无限增殖，其增殖方式是有丝分裂，干扰素能抑制DNA的复制来抑制肿瘤，同时提高了吞噬细胞将抗原呈递给T淋巴细胞的能力，从而在免疫调节中发挥作用．
    （5）动物细胞培养时，由于贴壁生长的细胞会产生接触抑制，因此通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放人反应器中，这样可以扩大细胞贴壁生长的附着面积，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换．
    故答案为：
    （1）转录    胞吐
    （2）胰蛋白（或胶原蛋白）
    （3）启动子    终止子
    （4）有丝     T淋巴
    （5）扩大细胞贴壁生长的附着面积
    点评：本题综合考查基因工程、动物细胞培养和免疫的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各步骤中需用注意的细节问题，了解基因工程技术的应用；识记动物细胞培养的具体过程；识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    桦尺蠖体色受一对等位基因控制，其中黑色(S)对浅色(s)是 显 性，下图为某地区桦尺蠖1870年以来S基因频率的变化曲线，有关叙述正确的是

    A．1960年，种群中浅色个体的比例为50％

    B．从1900年至1960年，该物种始终没有进化

    C．到1990年，桦尺蠖已经进化成了两个物种

    D．1930年前后，桦尺蠖的进化方向不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关DNA结构的叙述，正确的是（　　）
    ①每个DNA分子的片段中均含有2个游离的磷酸基团；
    ②DNA分子中的每个脱氧核糖均与2个磷酸相连；
    ③一条DNA单链中相邻两个碱基之间通过氢键连接；
    ④若DNA分子片段中有a个碱基对，且已知胞嘧啶有b个，则该DNA分子中的氢键数为2a+b个．
    A、②③B、①③C、②④D、①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官
    B、氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
    C、氧浓度为c时，CO2产生的场所只有线粒体
    D、氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是基因控制蛋白质合成的部分过程示意图．请分析回答下列问题：
    （1）该图表示的过程称为
     
    ．
    （2）图中①表示
     
    分子，它的作用是
     
    ．
    （3）图中②的密码子是
     
    ．
    （4）连接②与③的化学键称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胡萝卜素是一种常见的食物色素，可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素的微生物菌体中提取获得，流程如下：
    （1）筛选产胡萝卜素的酵母菌R时，可选用
     
    或平板划线法接种．采用平板划线法接种时需先灼烧接种环，其目的是
     
    ．
    （2）培养酵母菌R时，培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供
     
    和
     
    ．
    （3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，干燥过程应控制好温度和
     
    以防止胡萝卜素分解；萃取过程中宜采用
     
    方式加热以防止温度过高；萃取液浓缩前需进行过滤，其目的是
     
    ．
    （4）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和
     
    ，以提高萃取效率．石油醚
     
    （填“适合”或“不适合”）胡萝卜素的提取，原因是
     
    ；鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常可采用
     
    法，并以
     
    样品作为对照．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内环境的稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”．分析图，回答问题：

    （1）写出有关序号或字母所代表的含义或生理过程．①
     
    B
     
      D
     

    （2）神经递质通过
     
    在两个神经细胞之间传递．
    （3）在
     
    刺激下，C过程会增强，以维持内环境的相对稳定．
    （4）图中A的分泌量的多少受到
     
    两种信息分子的调节．
    （5）完成免疫调节的免疫系统是由
     
    、
     
    和
     
    组成，其功能包括
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关说法全为不正确的是（　　）
    ①格里菲思进行的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质；
    ②凡具有细胞结构的生物，其遗传物质一定都是DNA；
    ③将S型细菌的DNA与R型细菌的DNA混合培养，可得到活的R型细菌；
    ④病毒的遗传物质是DNA和RNA；
    ⑤在用35S标记T2噬菌体侵染细菌的实验时，沉淀物中含有少量的放射性元素是因为搅拌不充分．
    A、①③④B、②③④
    C、③④⑤D、①②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体稳态与调节的叙述，正确的是（　　）
    A、所有稳态的调节都有反射弧的参与
    B、所有稳态都是相对的
    C、所有稳态的维持都依赖于体液调节
    D、所有稳态的调节中枢都在大脑

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