取某种植物幼茎等长切段若干均分为四组．a组浸泡在蒸馏水中.其他三组分别放入不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度.低浓度和最适浓度).培养一段时间后测量并记录各切段的长度.实验重复两次进行．结果如图所示.下列说法不正确的是( ) A.实验前应将切段放入蒸馏水中浸泡以消除切段内原有激素的影响B.实验结果说明3种浓度激素均能促进切段的伸长C.b组切� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

取某种植物幼茎等长切段若干（无芽无叶）均分为四组．a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别放入不同浓度的生长素溶液中（其中有高浓度、低浓度和最适浓度），培养一段时间后测量并记录各切段的长度，实验重复两次进行．结果如图所示，下列说法不正确的是（　　）

A、实验前应将切段放入蒸馏水中浸泡以消除切段内原有激素的影响

B、实验结果说明3种浓度激素均能促进切段的伸长

C、b组切段伸长最少，说明b组一定是使用了高浓度生长素溶液

D、d组伸长最多，说明d组使用的是最适浓度生长素

考点：生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

解答： 解：A、由于植物幼茎在生长过程中含有植物激素，所以实验前应将切段放入蒸馏水中浸泡以消除切段内原有激素的影响，A正确；
B、根据图示分析可知：bcd组切段的平均长度都比a组的长，说明3种浓度激素均能促进切段的伸长，B正确；
C、b组切段伸长最少，说明b组可能是使用了高浓度生长素溶液，也可能是使用了低浓度生长素溶液，C错误；
D、d组伸长最多，说明d组使用的是最适浓度生长素，促进作用最大，D正确．
故选：C．

点评：本题考查生长素生理作用及作用特性的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

分析有关生物进化的资料，回答问题．

（1）图甲表示自然选择对种群的3种作用类型，图②代表长颈鹿种群的选择类型．具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来，该选择类型可由图

代表．这三种选择类型时，最易产生新种的是图

．
（2）如图乙表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布．在夏季，种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移，有人研究了1900年至2000年间3个种群的变化过程．资料显示1915年在种群A和B的栖息地之间建了矿，1920年在种群A和C的栖息地之间修了路．100年来气温逐渐升高，降雨逐渐减少．建矿之后，种群B可能消失，也可能成为与种群A、C不同的新种．分析种群B可能新种的原因：

．
（3）如该种群A中AA、Aa和aa的基因型频率分别为0.3、0.4和0.3，那么该种群中a基因的频率为

．如果该种群满足四个基本条件，即种群足够大、不发生基因突变（或突变）、不发生选择、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为

；如果该种群的子一代再随机交配，其后代中aa的基因型频率

（会、不会）发生改变．如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配，其后代中AA、Aa和aa的基因型频率

（会、不会）发生改变．

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科目：高中生物 来源： 题型：

有关突变和基因频率的说法正确的是（　　）

A、突变可以改变核苷酸序列，不能改变基因在染色体上的位置

B、经过基因突变后，原有的等位基因关系可能发生改变

C、某人群的女性中正常者占99.5%，则色盲基因的频率为0.5%

D、自然界种群基因型频率的改变不一定引起基因频率的改变