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    【题目】下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）

    A. 第6位的C被替换为T B. 第9位与第10位之间插R入1个T

    C. 第100、101、102位被替换为TTT D. 第103至105位被替换为1个T

    【答案】B

    【解析】如果第6位的C被替换为T，转录后形成的mRNA只可能造成个别氨基酸的替换，其他氨基酸不变，A错误；如果在第9位与第10位之间插入1个T，转录后形成的mRNA会造成插入点后面的所有氨基酸序列都可能发生改变，因此对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大，B正确；如果第100、101、102位被替换为TTT，转录后形成的mRNA只可能造成个别氨基酸的替换，其他氨基酸不变，C错误；如果第103至105位被替换为1个T，转录后形成的mRNA中碱基减少，从而引起后面氨基酸序列的改变，但由于发生在尾部，所以影响不大，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲、乙是两个家族系谱图，乙家族患色盲（B—b）甲、乙两家族不带有对方家族中遗传病的致病基因。请据图回答：

    （1）理论上，图甲中的遗传病在男、女中的发病率__________（填“相同”或“不同”）理由是________________________________________。

    （2）图甲中Ⅲ—8与Ⅲ—7为异卵双生（由不同的受精卵发育而来），则Ⅲ—8正常的概率是__________。

    （3）图乙中Ⅰ—1的基因型是__________，Ⅰ2的基因型是__________。

    （4）若图甲中的Ⅲ—8与图乙中的Ⅲ—5结婚，则他们生下正常孩子的概率是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】培养甲型H1N1病毒时，应选用

    A．无菌的牛肉汤 B．含多种无机盐的培养液

    C．固体培养基 D．适宜温度和湿度条件下的活鸡胚

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是

    A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离

    B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合

    C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开

    D．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物生长素的叙述，正确的是（　　）

    A. 促进芽生长的生长素浓度一定会抑制根的生长

    B. 生长素分布不均匀可使胚芽鞘出现弯曲生长

    C. 生长素的作用效果不受器官成熟程度的影响

    D. 生长素主要的合成部位是成熟的叶片和果实

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】赫尔希（A·Hershey）和蔡斯（M·Chase）于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体

    A. 侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞

    B. 只有DNA可以进入大肠杆菌细胞中

    C. DNA可用15N标记

    D. 蛋白质可用32P标记

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示遗传系谱中有甲(基因设为D、d)、乙(基因设为E、e)两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。下列有关叙述中正确的是

    A. 甲病基因位于X染色体上，乙病基因位于常染色体

    B. Ⅱ6的基因型为DdXEXe，Ⅱ7的基因型为DDXeY

    C. Ⅱ7和Ⅱ8生育一个两病兼患的男孩的几率为1/8

    D. 若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，后代两病皆不患的几率为2/3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物激素能调控植物的生长发育，以下是关于植物激素的相关实验探究：

    （1）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2．5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（如图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。

    ①本实验中，用IAA处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中，原因是_______________。

    ②从图2中B组数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的__________倍，由此可以推测GA3和IAA对茎芽伸长生长的作用存在____________系。

    （2）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图3）,对插条的处理方法及结果见图4。

    ①制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_______________。

    ②从图4中可知，对插条进行的实验处理包括_________________和_________________。

    ③在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶____________。该实验的对照处理是______________。

    ④实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于膜受体的相关叙述，错误的是

    A．胞吞过程与膜受体无关

    B．膜受体的形成与高尔基体有关

    C．膜受体的结构和功能与温度、pH值有关

    D．同一个体不同细胞膜受体也不完全相同

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